Читаем Узы предательства. Уйти невозможно остаться полностью

Мы сможем победить мировое зло только с помощью освобождения от уз предательства и последствий мучительных и болезненных отношений, основанных на лжи и обмане. Мы перестанем бояться только тогда, когда научимся доверять себе и окружающим. Пока мы живем в небезопасном и жестоком мире, трагические события, происходящие в разных уголках планеты, напоминают нам о том, что человеческая жизнь является самой главной ценностью, и что мы не сможем выжить без сострадания и взаимопомощи. В такие драматичные моменты мы способны открывать лучшие качества в себе и окружающих. Все это ярко проявилось во время последствий урагана «Харви», который в 2017 году вызвал сильные наводнения в Хьюстоне, Техас. Тогда мы стали свидетелями не только чудовищных разрушений, но и величия человеческого духа и невиданных проявлений сострадания, когда все местное население объединилось для борьбы с этой ужасной трагедией: рыбаки спасали выброшенных в море жертв, а бизнесмены оказывали пострадавшим материальную помощь. Все это помогло нам понять, что мы можем вновь начать доверять окружающим, избавившись от связывающих нас негативных эмоций. Обретая внутреннюю гармонию, мы одновременно восстанавливаем утраченную связь с близкими людьми. Надежда, залечивание душевных ран и выстраивание гармоничных отношений – других способов избавления от уз предательства попросту не существует. Преодолев те трудности, которые заставили вас взять в руки эту книгу, вы поможете не только себе, но и своим близким, и в итоге наш мир станет чуточку лучше.

Что ж, для начала нам необходимо понять, как психологическая травма воздействует на человека.

Глава 1

Воздействие психологической травмы на человека

«После пережитой эмоциональной травмы инстинкт самосохранения заставляет человека включить режим постоянной боевой готовности – его организм ожидает, что опасность может вернуться в любой момент».

Джудит Херман, «Травма и восстановление» (Trauma and Recovery)

Ключевым навыком, позволяющим нам справляться с неизбежными жизненными трудностями, является способность мозга сохранять стрессоустойчивость при выборе реакции на различные угрозы и сложные ситуации. За этот навык отвечает префронтальная кора мозга, и он развивается постепенно по мере ее формирования.

Если вы когда-либо испытывали психологическую травму, то наверняка замечали, как легко под ее влиянием выходили из себя по малейшему поводу, впадали в ступор и не могли найти выход из простейших ситуаций. Все это мешало вам мыслить трезво и делать правильный выбор, и со стороны ваше поведение могло показаться странным и неконтролируемым.

«Исследования с использованием нейровизуальных технологий показали, что, когда человеку напоминают о пережитой им эмоциональной травме, у него активируются зоны мозга, отвечающие за сильные эмоции. При этом у него снижается активность участков мозга, участвующих в сдерживании эмоций и преобразовании пережитого травматического опыта в связную речь»[13] (van der Kolk, 2006, p. 2). Другими словами, под воздействием сильных эмоций человеку становится сложно выбрать подходящий способ поведения. Учитывая, что чаще всего психологические травмы связаны с межличностными отношениями, данная проблема становится еще более сложной. Префронтальная кора начинает развиваться в детстве, и важным фактором, влияющим на ее успешное формирование и дальнейшую способность адекватно управлять своими эмоциями, становится присутствие в жизни ребенка близких и любящих людей. Доброжелательные отношения в семье чрезвычайно важны для нормального развития ребенка и формирования у него способности контролировать свои эмоции. В норме родители замечают, что их ребенок находится в состоянии стресса, и стремятся как-то отреагировать на это. Они выясняют, что стало причиной его тревоги, а затем успокаивают его и помогают справиться с эмоциями. Эта схема перестает работать, когда родители не реагируют на эмоциональные потребности ребенка, а у него при этом не развивается навык самостоятельного успокоения.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука