В мозг

– …и теперь могу видеть то, что видит этот молодой человек. Если вы, молодой человек, поднимите руку, я угадаю, какая это рука.

– Хорошо, – говорит мальчишка и поднимает левую руку.

– Сейчас вы подняли левую руку.

Мальчишка поочередно поднимает одну или обе руки, на что следуют незамедлительные ответы:

– Правая.

– Левая.

– Снова левая.

– Обе.

– А сейчас вы не подняли ни одной руки.

Но это быстро надоедает.

– Вы, конечно, думаете, что кто-то из посетителей подсказывает, – предполагает Зоя Петровна. – Поэтому поступим иначе. Пусть кто-нибудь из друзей этого молодого человека возьмет с полки любую книгу – так, чтобы никому не было видно, – и передаст за ширму. Если молодой человек никому не доверяет, он может сделать это сам.

Девчушка из компашки вскакивает и, оглядываясь, не подсматривает ли кто, ухватывает с дальней полки первый попавшийся томик. Затем, старательно пряча его подмышкой, относит испытуемому.

– Спасибо. Теперь, молодой человек, откройте книгу на любой странице и назовите номер абзаца.

– Четыре.

– В этом абзаце написано: «Что-то в сознании Дядька откликнулось на этот номер. Что-то заставило его пристально рассмотреть цифры. И тут он вспомнил казнь – вспомнил рыжеголового солдата, которого убил, и его слова про голубой камень и барак номер двенадцать».

– Верно! – кричит удивленный мальчишка. – А ну еще раз!... Абзац два.

– Написано следующее: «Во всяком случае, форма у него была как будто подходящая. В энергоблок корабля вела дверь, из которой, очевидно, когда-то просачивался дым. Констант ее открыл, увидел покрытую сажей комнату. Под слоем копоти виднелись обгорелые штырьки и валики, которые ни с чем не были соединены».

– Снова верно!

Зрители аплодируют. Зоя Петровна говорит мальчишке:

– Ты можешь выйти из-за ширмы, она больше не понадобится. Если хочешь, я могу рассказать, что ты делал сегодня. Но доказать свои слова я не смогу – тебе самому придется сообщить, правда это или нет. Вспомни, что с тобой случилось за день необычного, но мне не говори. Задай вопрос, чтобы я могла ответить на него, как если бы видела твоими глазами. Например, если получил сегодня пятерку, я смогу сказать, по какому предмету.

Мальчишка попался сообразительный.

– У нас сегодня одного урока не было, – почти мгновенно формулирует он. – Какого?

Зоя Петровна на мгновение задумывается.

– Математики. Об этом вашему классу сообщила учительница в розовом костюме. А потом человек в тренировочном костюме – это ведь ваш физрук? – повел класс в спортивный зал, где вы играли в футбол.