В ожидании осени 1977

Естественно мама была в шоке от того, что её сынишка девятиклассник «крутит-мутит» за её спиной такие судьбоносные решения и о принятии таковых сообщает ей всуе.

А где семейный совет с обсуждениями всех всевозможных «подводных камней» и последствий? Где слова мамы о том, что «родитель всегда прав»? Где шумное объяснение непутёвому «пупсику», что он то как раз «не прав»? Где слова о том, что: «не торопись», «нужно всё хорошенько взвесить», «давай посоветуемся с бабушкой», «тут спешить не нужно» и т. д.

Где всё это?

А этого нету…

А раз всего этого нету, то вот и получай Саша, что заслужил…

Лишив возможность маму учувствовать в обсуждении такого вопроса, я навлёк на себя гнев «всех богов».

Сказать о том, что мне «вынесли все мозги», пока мы с мамой шли к школе, это ничего не сказать.

Что я только не услышал в свой адрес…

— Саша ну пожалей ты меня!.. Раз меня не любишь, то пожалей ты хотя бы бабушку! — решила она меня разжалобить оппонента и тут же нелогично перешла в атаку. — То по ресторанам шляешься, то школу решил бросить! Ну, что мне с тобой делать?! Совсем от рук отбился! Отца на тебя нет!

Справедливости ради нужно сказать, что отца у меня нет, потому как у неё не сложились отношения. Я-то тут при чём?.. Хотя… Если поразмышлять логически… Быть может и причём… Очень часто в жизни бывает так, что как раз ещё не рождённый малыш и становится невольным виновником разрыва… Ибо они молоды и ещё вдоволь не нагулялись… ну какие могут быть дети?..

«Кто тебе разрешил уходить из школы? Директор? Он, что идиот?.. И ещё кто-то из райкома? Они, что идиоты?..» — вот такую вот речь, абсолютно не прислушиваясь к моим доводам и возражениям мне произносила мама практически всю дорогу пока я не понял, что нужно остановится такой неконструктивный переговорный процесс.

В таком состоянии её к директору запускать уж точно нельзя, потому как если она упрётся, то не поможет и райком.

— Мам! Я собрался жениться! — произнёс я, вклиниваясь в поток обещаний всех вывести «на чистую воду».

— Какое они имеют право тебя выгонять из шко… эээ… — произнесла опешившая родительница и уставилась на меня.

— Всё? Успокоилась немного? А теперь послушай пожалуйста меня. Это очень серьёзно. Насчёт женитьбы я пошутил, так что не волнуйся! — сказал обманщик и пока мама находилась в прострации я ей внушил, как нужно правильно понимать текущий революционный момент.

Через десять минут её интересовал только один вопрос: я «честно — при честно» не собираюсь жениться? И даже известие о том, что её пятнадцатилетний сынишка в скором времени поступит в институт её особо не взволновало, главное было убедиться, что меня-маленького не окрутила какая ни будь ведьма-вертихвостка!

* * *

В общем через час обалдевшая от таких резких поворотов судьбы мама написала все полагающиеся заявления о том, что просит аттестовать сына за 9 и 10 классы экстерном.

Выйдя из школы, я получил очередную порцию нравоучений и маралий, которые выслушал со всем почтением и смирением какое только присуще послушному сыну и после того как мама пошла на работу, я быстро рванул в сторону дома, потому, что почувствовал, что именно сегодня пришла пора начать стратегическую наступательную операцию — «Кассета».

Принцип проведения операции был прост — захожу в чужую школу и раздаю несколько кассет или катушек разным категориям детишек, затем перехожу в другое учебное заведение и повторяю тот же финт, при чём при переходе я также раздаю плёнки с записями некоторым случайным гражданским лицам.

Все записанные кассеты и катушки были условно разделены на три категории, а каждая кассета имела также напечатанный трек лист с названием песен и их исполнителей, который как я надеялся соответствовал содержанию.

— первая категория: «Белые розы», «Седая ночь», «Юлия», «Третье сентября».

— вторая категория: «Белые розы», «Старшая сестра», «Белый пепел», «Москва».

— третья категория: «Белые розы», «Ну вот и всё», «Третье сентября», «Юлия», «Москва».

Это было сделано для того, чтобы школьники, хвастаясь друг перед другом наличием новой песни, к примеру «Белые розы» с удивлением узнавали, что у собеседника есть ещё и другие композиции, кроме этой. Таким образом возникали бы стихийные обмены записями и вырос бы дополнительный ажиотаж, где меломаны постоянно интересовались бы у друзей и знакомых наличием плёнок с супер шлягерами которых нет ещё в их фонотеке. Тем самым они привлекали бы всё новых и новых любителей музыки, а сами композиции и их исполнители бы держались на слуху.

* * *

По «достоверным аналитическим прогнозам ЦРУ», в московских школах в ближайшее время должны будут начать муссироваться слухи и вестись разговоры на подобии приведённого ниже.

— Привет Лиза. Я на выходных была у Вальки Милюковой. У неё появились новые записи, и мы мне их переписали. Там четыре замечательные песни, но одна из них мне понравилась больше всего — «Белые розы». Хочешь пошли ко мне после школы послушаем.