Ведьма

— Магистр, я не хочу есть, весь день жарко, просто фрукты меня бы устроили, — пыталась я привести его в чувства.

Но он словно с ума сошел. По палубе замелькал народ. Беляна проводила нас до каюты, где в спешке накрывался стол.

— Прости меня, я что-то как-то… — заблеял Магистр.

— Сошли с ума, — снисходительно засмеялась я. — Что с вами?

— Я, правда, забыл про обед.

— Ну, ничего. Что ж вы так переполошились? Расскажите про обряд, — напомнила я ему.

— Я зарядил наши кристаллы солнечной энергией. Теперь мы не будем слышать друг друга так, как слышали раньше. Извини, но твои мысли всегда чересчур красноречивы, а я мужчина, и слушать это все несколько тяжело. Ну, и еще я немножко защитил тебя от твоего Мастера. Без обид.

— Каким образом?

— Он не сможет брать у тебя энергию больше определенного объема. Он резко вошел в авторитет, как только начал встречаться с тобой. Он из тебя черпает силу, ты не понимаешь?

— Да какую силу? Это мне он силу отдает.

— Бог мой, девочка! Ну, спроси у кого-нибудь из наставников, кому ты доверяешь. Он берет резервы твоей силы, трансформирует ее и отдает часть тебе, а часть себе забирает.

— Ну и что? Я же все равно не умею ее трансформировать!

— Да он не смеет тратить тебя! Поэтому я и предлагал тебе остаться у меня. Я научу тебя всему, чему может научить он, и даже больше. Или ты так уж сильно его любишь?

— Магистр, зачем вы завели этот разговор?

— Я буду возвращаться к нему каждый день твоего пребывания здесь.

— Зачем? Ну, вам-то что за дело? Или вы тоже хотите трансформировать мою силу?

Магистр неожиданно покраснел. Это было так удивительно, что я даже не донесла до рта ложку.

— Я ведь тоже человек. И мне не чужда забота о ближнем. Я давно хотел взять ученика. А ты — просто дар для наставника. Если бы у тебя не было такого уникального таланта, ты бы не смогла вытащить меня из астрала. Ты даже не представляешь, какая в тебе скрыта сила.

— Ну и что? Что мне с ней делать?

— Учиться, прежде всего.

— Я учусь.

— То, что ты делаешь, этого мало. Ты не веришь в свои силы, ты не пробуешь новое. Вот смогла же ты меня вытащить, потому что у тебя выхода не было, ты знала, надо и все. Твой Мастер подавляет тебя, он уводит тебя в сторону, разменивает на мелочи, сам при этом стремительно растет. А тебе надо двигаться вперед. Ну, вот скажи, чем ты занимаешься?

— Ну чем я занимаюсь? — разговор становился мне неприятен, но капля сомнения в душу запала.

— Ты организовала неплохой бизнес. Ты заговариваешь и лечишь животных. Прекрасно! Но ты остановилась на этом, твое мастерство превратилось в конвейер. Ты хочешь именно этим заниматься всю жизнь?

— Я просто хочу помогать людям, — промямлила я.

— Вот! Так учиться же надо! И никаких сомнений. Истина в том, что магия работает ВСЕГДА, все зависимости от нашей веры или неверия. Нужно пропечатывать собственное желание, всякий раз говоря: "Так это должно быть!" Этим мы напоминаем себе, что желание все равно исполнится. Но разум не верит, что для вещей более сложных не нужно больше усилий и знаний, чем для более простых. Вся бутафория, "чашки-плошки" — это обманки для разума. Разум повелевает ведьмаком — и до тех пор тот не станет свободным. Пока по-настоящему не поймет, что на самом деле никто, кроме него, собственное могущество мага не ограничивает и никогда не собирался этого делать. Учитель — это не тот, кто учит технике магии. Ее-то освоить и одиночка может. Он нужен, чтобы научить не что делать, а как это делать. Донести саму суть магии, вне традиций. Ученик не отделяет фантазий от яви — это ему помогает. Учитель, хочет он того или нет, но навязывает свою волю подопечному. Важно здесь остаться объективным и нейтральным, разрешать сомнения и укреплять веру ученика. Чтобы ученик понял, что магия — это огромная ответственность, которой, однако, не надо бояться. Я говорю об ответственности перед миром, Природой, Вселенной. Но люди панически боятся за что-то отвечать. В магии все должно делаться только по одному принципу: делай лишь то, что действительно хочешь делать. Если есть сомнения в том, чтобы поступить так или иначе, спроси себя: "А действительно ли это то, чего я хочу?"

— Так я и делаю, что хочу.

— Ты сама в это веришь? Ты хочешь могущества, чтобы по щелчку твоих пальцев сдвигались горы. Разве не так?

— Ну, наверное….-замялась я.

— Так вот! — воодушевленно воскликнул Магистр. — Почему же ты не стремишься к этому? Почему же ты остановилась на том, что умеешь?

— Я обучаюсь не только в рамках Школьной программы. Почти ни у кого нет наставника, а у меня есть.

— Отлично! Почти ни у кого нет такой силы, как у тебя. Я предлагаю тебе стать моей ученицей. И как только ты перерастешь меня, я отдам тебя более могущественному магу.

— Да зачем? Зачем могущество? Чтобы перевернуть мир?

— А что ты знаешь вообще о мире? Тебе еще учиться и учиться, читать, спрашивать, тренироваться. — Видя мое смущение, он сбавил обороты. — Я не давлю на тебя, я хочу, чтобы ты задумалась и осознала свою роль в этом мире.

— И какова моя роль?