Вершитель реальности. Трансерфинг реальности: Ступень I: Пространство вариантов. Трансерфинг реальности: Ступень II. Трансерфинг реальности: Ступень III: Вперед в прошлое!

Никакой магии здесь нет. Магия, в обыденном смысле, – это когда происходит нечто такое, чему не можешь найти объяснения. Здесь же все гораздо проще. Сколько раз мне повторять, что в окружающем вас мире, как в зеркале, отражается все ваше мироощущение? Своими мыслеформами вы создаете слой своего мира. Для того чтобы понять, что происходит с вами и вокруг вас, достаточно просто обратить внимание на свои мысли.

Когда вы погружаетесь в изучение специализированной литературы, ход ваших мыслей упорядочивается, в результате чего в зеркале мира начинает проявляться соответствующее отражение. Что на входе, то и на выходе. Тривиально. Проще не бывает.

Ну, а коли все так просто, почему же тогда желания не исполняются, а мечты не сбываются? И здесь все тривиально. Все дело в том, что люди не выполняют два совершенно обыкновенных условия.

Во-первых, зеркало мира реагирует с задержкой, поэтому, для того чтобы мыслеформы материализовались, требуется определенное время. Но люди не привыкли ждать. Ведь если действовать в рамках внутреннего намерения, последствия проявляются сразу же. А работа внешнего намерения незаметна, и причинно-следственные связи отследить трудно. Поэтому люди не верят, что с помощью мыслей можно действительно формировать реальность, и всерьез такие вещи не воспринимают.

Во-вторых, для того чтобы мыслеформа зафиксировалась в материальной действительности, нужно воспроизводить ее систематически. Другими словами, необходимо просто регулярно крутить в мыслях целевой слайд. В отличие от бесполезных мечтаний, которые происходят от случая к случаю, это конкретная работа.

Обычно люди быстро загораются какой-нибудь идеей и потом так же быстро остывают. Но ведь чудес не бывает! Требуется сделать определенную работу – только в данном случае не руками, а головой. Разве может зеркало, которое реагирует с задержкой, сформировать ваше отражение, если вы только на мгновенье встали перед ним и сразу убежали?

Вот вы, например, когда беретесь за изучение литературы, тем самым направляете работу мыслей в нужную сторону. Даже при всем при том, что вы занимаетесь этим нерегулярно, зеркало все равно дает ощутимый результат. Можете себе представить, что вас ожидает, если вы сделаете небольшое усилие и возьмете свои мысли под контроль? Работа с целевым слайдом, если она проводится систематически, дает ошеломляющие результаты.

Мысли, пущенные на самотек, создают размытый образ. Отражение в этом случае получается соответствующее – беспорядочная и неуправляемая реальность, которая управляет вами. Мысли же, организованные в строгом направлении, образуют мощный пучок намерения. Это все равно что луч лазера в сравнении со светом обыкновенной лампочки. Управляя ходом своих мыслей, вы управляете реальностью.

Но ведь никто этого не делает! А надо просто делать эту работу, вот и все. Ваша основная проблема, в частности, заключается в том, что вы подняли важность теории Трансерфинга до небывалой высоты. Вы буквально воздвигли гранитный монумент и с благоговением ходите вокруг, боясь подступиться.

Не следует изучать Трансерфинг как учебник по высшей математике – нужно просто выполнять элементарные рекомендации, которые изложены в моих книгах вполне конкретно, и только. И еще не забивать себе голову ненужными вопросами типа: «Какую взять энергию и куда ее направить».

Догоняющие солнце

?Не создался у меня еще достаточно яркий целевой слайд – пока. Может, потому, что я нахожу в теории Трансерфинга одно существенное несоответствие. Вот смотрите: целевой слайд основан на намерении иметь, что полностью расходится с принципом Фрейлинга: «откажитесь от намерения получить, замените его намерением дать, и вы получите то, от чего отказались». Как это свести в четкий образ, непонятно, вот и остается разграничение.

Никакого несоответствия здесь нет, поскольку между слайдом и Фрейлингом нет ничего общего. Фрейлинг – это технология межличностных отношений. Его принципы применяются в действии, то есть в процессе общения. Первый принцип изменяет направление процесса – с «получить» на «дать».