Веселый калейдоскоп

Ведущая. Дорогие ребята! Вот и наступил день нашего прощания. Еще недавно, совсем малышами, испуганно держась за мамину руку, вы пришли в наш детский сад. Прошло время, вы значительно подросли, многому научились. Я надеюсь, что все навыки и знания, полученные в стенах детского сада, помогут вам в дальнейшем стать хорошими, прилежными учениками.

Хочу предупредить вас, ребята, быть школьником очень ответственно и нелегко, но довольно интересно и увлекательно. Вам, наверное, не терпится узнать, чему учат в школе, я угадала? (Дети отвечают.) А давайте спросим об этом у ребят, которые уже проучились целый год и сейчас заканчивают первый класс. Думаю, им есть что вам рассказать.

Входят первоклассники, исполняют песню «Чему учат в школе».

1-й первоклассник.

Мы поздравляем вас, ребята,

С веселым, радостным деньком!

2-й первоклассник.

И от души мы вам желаем:

Учитесь с интересом, с огоньком!

3-й первоклассник.

Пусть тройки, двойки стороною вас обходят,

Гоните прочь таких гостей!

4-й первоклассник.

Пусть ваши дневники

Пятерки украшают,

Дружить с такой отметкой

Намного веселей!

(Дарят ребятам подарки, сделанные своими руками.)

Ведущая. Ребята, скажите, нравится ли вам учиться в школе?

Все первоклассники. Да! Очень!

Ведущая. Мне очень приятно это слышать. Но говорят, что некоторые первоклассники, столкнувшись с трудностями, быстро разочаровываются и теряют интерес к учебе. Ведь времени для игр, развлечений остается меньше, уроки надо делать... Так ли это?

1-й первоклассник. Нет, что вы! Совсем наоборот: каждый день узнаешь что-то новое, да и время для развлечений найти можно, если, конечно, захотеть. Но вот в нашем классе есть один мальчик, Петя Иванов, так он думает по-другому...

2-й первоклассник. Да, у него на этот счет свое, особое мнение имеется!

Ведущая. Нам бы хотелось и его послушать. А где же он?

3-й первоклассник (улыбаясь). Где, где — спит, как всегда.

Все первоклассники (кивают). Да, да, да!

Ведущая (в ужасе). Вот это да!

Почему нет Пети рядом,
Интересно знать ребятам!
Где же Петя, в самом деле?

Ребята вкатывают кровать на колесах, на ней лежит, закинув ногу на ногу, Петя, мечтательно глядит в потолок.

Ведущая. Ах, Петя до сих пор в постели?

1-й первоклассник. Он не спит и не читает.

2-й первоклассник. Даже галок не считает.

Вместе. Просто так лежит, мечтает...

Уходят. Петя, лежа в кровати, потягивается. Из глубины зала слышится озабоченный голос мамы: «Петя, уроки сделал?»

Петя (лениво). Сейчас (недовольно). Неохота, надоело: уроки, целыми днями уроки, зубрежка! Ну никакой личной жизни нет: то нельзя, это нельзя... (сердито пихает подушку кулаком).

Ведущая. Петя, я вижу, тебе не нравится учиться? Ты можешь нам объяснить, почему?

Петя. Ох, устал я от учебы, надоело! Ребяткам надо много гулять, спать, телевизор смотреть! Им вредно переутомляться! А из-за учебы на все это со-вер-шен-но времени не хватает! (Горестно вздыхает.) И не нужна мне учеба, я и так все знаю!

Ведущая. А можно мне проверить, чему ты научился за год, проведенный в школе?

Петя (подозрительно). Это зачем еще? И вообще, чего вы от меня хотите? Лежал себе спокойно, мечтал... никого не трогал...

Ведущая. Понимаешь, Петя, выпускникам детского сада — будущим первоклассникам — очень хочется узнать: как там, в школе?

Петя. А-а! Тогда — пожалуйста, пусть узнают. Но я их сразу предупреждаю: ничего хорошего их не ждет! (Усаживается поудобнее в кровати.) Валяйте, проверяйте...

Ведущая. Вот я знаю, есть у вас, у школьников, такой интересный предмет — математика. Ребята учатся считать, решать примеры, задачи. Как у тебя, Петя, дела с математикой?

Петя. Да лучше всех!

Ведущая. Ну, тогда вот тебе задачка на сообразительность: в твоем кармане пять конфет. Ты вышел во двор погулять и встретил своего лучшего друга, решил его угостить. Но как поделить пять конфет на двоих?

Петя (чешет затылок в раздумье). А я ему только две дам, а себе три возьму. Конфеты ведь мои, могу вообще не дать. И потом, пять на два не делится!

Ведущая. Ай-яй-яй, Петя! Ведь с друзьями надо делиться, да, ребята?

Дети. Да! (Петя пожимает плечами.)

Ведущая. Ребята, кто поможет Пете правильно решить задачу? (Дети отвечают, как бы они поступили в данной ситуации.)

Петя. Ну и подумаешь! (Встает с кровати, «принимает позу».) Зато я самый умный!

Ведущая. Ну что ж, давай это проверим!