Ветхозаветная модель

Продолжая наш разговор о познании, хочу отметить, что по завершении первых формирующих его четырех лет жизни, человек принимает ту информацию, которую хочет принять. Мы больше похожи на фильтры, чем на впитывающие губки. Истинность этого утверждения можно видеть на примере бывшего Советского Союза, где после семидесяти лет обучения в советских школах коммунистическим доктринам в коммунизм верят не более 20% населения страны. Не одному поколению чернокожих в Южной Африке втолковывали, что они не способны играть никакой роли в политической жизни своей нации, однако почти никто из них в это не верит. Или такой пример. Европейский ребенок и ребенок племени маори обучаются в одной школе, но по окончании ее они выходят с совершенно разным восприятием мира.

Я беседовала с преподавателями во многих странах мира, и все они согласились с тем, что двумя основными ключами к познанию являются участие родителей в процессе обучения и мотивация ребенка. Библия рассматривает каждого ребенка как одаренного, каждый ребенок обладает способностью к познаниям, каждый ребенок ценен и каждый ребенок имеет право полностью раскрыть свой творческий потенциал. Слово подчеркивает, что мы созданы Богом свободными людьми и от нас зависит, учиться нам или нет, слушать или нет. Умение делать правильный выбор воспитывается в детях в домашнем окружении, там, где мы проводим несколько первых лет своей жизни.

Почему я акцентирую на этом внимание? Потому что нам нужно понять, что система образования может дать, а чего — нет. Мы должны осознать важность роли родителей в процессе познания. Школа занимает определенное место в Божьем порядке вещей, но не стоит ожидать отнее чудес или верить, что она может функционировать без нашей помощи. Будущее наших детей зависит не только от полученного ими образования.

Помощь в изучении

Темы для изучения и обозначения отдельным цветом: образование, познание, запоминание, ум, мысль, доказательства, воспитание, мудрость, семья.

Сфера семьи открывает нам Великого Учителя-Равви.

Основная характеристика Бога, которую отражает семья, — мудрость.

Бог управляет этой сферой через законы человеческой природы.

Цвет, который я выбрала, — коричневый.

ЗАМЕТКА ДЛЯ ВЕРУЮЩЕГО

Вы любите учиться? Бог любит! Вы всем интересуетесь? Бог тоже! Чтобы являть Иисуса окружающим, мы должны подражать Его стремлению познать Своего Отца во всем. Одним из трагических последствий проповеди двойственного Евангелия является ограниченность жизненных интересов. Часто можно встретить верующего, который говорит только о церкви, молитве, рае и аде. Не то, чтобы эти понятия были неважными... Они важны! Однако я думаю, что Иисус, живя в наше время, с восторгом наблюдал бы за тем, как рождается или умирает звезда. Ведь ее сотворил Его Отец, и Он бы прославлял Его за все, что видел вокруг. С благоговением Он бы изучал ДНК человека, созданное Его Отцом. Он бы размышлял над тем, что говорит о природе и характере Бога тот факт, что каждая клетка человека может делиться и воспроизводить себе подобную. Иисусу понравилась бы идея путешествия к другим планетам, чтобы познать как можно больше из того, что сотворил Его Отец. Он бы читал, слушал, с интересом изучал бы все, что происходит в мире Его Отца, и Он был бы восхищен нашими знаниями мира Его Отца и тем, как Бог хочет, чтобы мы использовали эти знания.

Бог дал нам право выбирать: учиться или отказаться от обучения, знать или выбрать незнание. Начиная с книги Бытие и заканчивая Откровением, Бог открывается нам как Бог знаний, воплощенных в истинах мироздания. Думайте, как Бог! Интересуйтесь окружающим миром! Стремитесь к знаниям, как Иисус, и вы передадите жажду знаний всем тем, кто вас окружает.

Дети любят учиться, если их не отпугнуть от учения. Познание начинается тогда, когда вы признаете, что ничего не знаете. В этом и заключается детское смирение. Дети постоянно задают много вопросов. Воспитывайте в них стремление познавать. Бог любит вопросы, и Он призывает нас "просить, искать, стучаться"...и снова стать такими, как дети.

ЗАМЕТКА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Где бы я ни выступала с этой темой, преподаватели всегда меня спрашивали: что они могут сделать, чтобы изменить существующую систему образования. Первое, что я им советую, — это изучать Слово Божье, чтобы обрести Божью точку зрения на образование. Усердие без мудрости бессмысленно. Во-вторых, независимо от их взглядов, они должны больше привлекать родителей к участию в обучении детей.

Учителя должны общаться и сотрудничать с родителями своих учеников. Они могут организовывать регулярные диспуты с участием родителей на тему "как улучшить учебный процесс и повысить успеваемость класса", приглашать родителей к участию в семинарах и разработке школьной программы, в родительском комитете. Методы достижения цели могут быть самыми разными. Главное — чтобы мы понимали принципы Бога и умели разумно применять их в зависимости от обстоятельств.