Виртуальная реальность Фанаризма. Часть 3

— Во — первых, я уже выбрала. Во — вторых, мне до него успели сделать предложение об ученичестве. Ну, и в — третьих, я не настолько светлая, чтоб род забрасывать. Буду лучше род прославлять, как мои предки, а не богу молиться о лучших временах.

Мы глядя друг на друга напряжёнными взглядами, решили наши разногласия. Я девушка интеллигентная (вроде как), ерундой не маюсь. А эльф — как участник, не хочет связывать свою жизнь с этим, так как он здесь не за этим. И не важно, знает ли он меня или нет, каждый присутствующий здесь участник, сбежал от настоящей реальности, сюда, в Фанаризму.

— Так — так. Не ссориться. Это выбор каждого. Вы можете так, и просидеть этот год и просто отказаться быть чьим — то учеником, много не потеряете. В конце году каждый с учителем, будет участвовать что — то наподобие турнира. Кто как лучше учить или кто на что способен. Там уж плюсов поболее даст, за первые три места. Но и соревнуется все курсы разом, кроме первых курсов.

Неплохо устроились. Вторые мало что могут выиграть, раз нас только будут учить чему — то. А у старших поболее шансов. Особенно у тех, кто не смог добиться места повыше на одну или две ступени. Будут биться до конца, приговаривая, им скоро заканчивать и уступить им победу. Но это не спортивно.

— Перейдём дальше. Про баллы. Для начала раздам ваши книжечки, что — то наподобие зачёток. Носить каждый день не надо, так как роль она играет только для сбора баллов на практиках.

По воздуху поплыли разного цвета книжечки. Ко мне приземлилась полностью белая, с красным огнём в виде рисунка на обложке и с голубыми потоками воздуха. И добавочный элемент в середине огня, ну или в принципе книжке — знак инь янь.

*Как свет и тьма?*

У всех белая, только рисунок был под стать стихиям.

У Зейна белая с голубыми каплями воды и зелёными плетями и лианами с листочками, золотые цветочки (так как стихия света появилась). У Мурила — растения и водные потоки. Вайнар — солнышко, облачко (как воздух) и также водные потоки в виде дождя. У Вестейна — гробики, огонь в виде огоньков и земля в виде скал.

— Куратор. Можно вопрос? — спросила я. Он кивнул. — Что это за символ?

Он подошёл ко мне, взял в руки и почему — то хмыкнул. Слишком хитро на меня посмотрел, но это было настолько быстро, что я подумала, что это выражение мне просто показалось.

— Это знак гармонии между стихией света и тьмы. Так как вы обладаете и тем талантами, и другими — начальство решило придумать это так. А что? Вам он не нравиться? — я отрицательно покачала головой.

Он ещё по — отвечал на вопросы по поводу картинок на книжечках и снова продолжил вести классный час.

— Так вот. В этих книжечках, как вы могли заметить, записаны ваши баллы. Как групповые, так и индивидуальные. Индивидуальные начисляются по принципу как вы это прошли в одиночку. А групповые уже зависят от командой работы. Ну, например. Вы или кто — то из команды заметил группу безобидных нежитей. И пошли с ними разбираться в одиночку никого, не предупредив. За это получаете 5 баллов или сколько за это возможно, но самое минимальное. Самое большое, например, 20 баллов вы получите за то, что найдёте, расскажите и возьмёте ещё кого — нибудь на помощь. Не важно, что вы и сами можете справиться. Так как задание групповое, то и выполнять всё должны вместе. И либо начисляют 10 каждому из двадцати, либо по 20 каждому. Тут зависит и от ситуации, и от работы вместе. Вы можете, как поодиночке вместе уничтожать, так и создать общее заклинание, которое уничтожит всех разом. Обычно за последнее дают больше, чем раздельно. Перед такими практиками, мы ещё раз всё объясним. И так же правила, и как начисляют. И многое другое. Вы можете, как носить их на такие практики, как можете отдать их мне, чтоб не забыть в нужный момент.

Ну, теперь хоть понятно, за что мне так много начислили. Я ведь не только там решала, что делать, но и щит поддерживала, и помогала магией лечить и силами делилась, если так удастся. По возможности общалась и расспрашивала, что кто умеет, чтоб обязанности распределить. С кем — то вместе заклинания плела. Правда, в большинстве случаев не слушала куда лучше стоит направиться. Поэтому за это и низкий балл.

— А мы сможем использовать эти баллы для чего — то?