Виртуальный мир будущего: адаптация

и другие способы занять своих детей. Понимая, что основной целью игры является развитие мышления, памяти и воображения, можно подобрать такие приложения, где все эти качества развиваются более эффективно и к тому же дают некоторое приближение к реальной полезной деятельности, которая безусловно предстоит маленьким игрокам во взрослой жизни. Детям не так важно, во что играть. В качестве иллюстрации мы можем привести пример жизни детей в бедных странах, где мечтой месяца может быть жареная курица, например. Дети в таких странах играют совсем с другими игрушками. Простые пластиковые бутылки и старые покрышки от автомобилей заменяют им конструкторы «Лего», тогда как воображение восполняет все недостающие краски и формы.

Резюмируя данный раздел, мы еще раз вернемся к вопросу контроля. Понимая, что так или иначе необходимо сдерживать невероятный энтузиазм, с которым дети набрасываются на различные мобильные устройства, вероятно, нужно расширить границы этого контроля, предлагая действительно полезные инструменты и ограничивая бесцельную игру в популярные приложения. Безусловно, родителям с их загрузкой и заботами будет очень сложно отказаться от нескольких минут в день, которые они наверняка хотели бы потратить на собственные развлечения, и уделить время поиску подходящих игр для своих детей. Однако именно это и может являться своего рода мостиком, который позволит сохранить хотя бы немного живого общения со своими детьми. Если мы сможем находить время, чтобы поиграть с ними, пока они маленькие, тогда в будущем, может быть, они тоже позовут нас во что-нибудь поиграть, когда станут взрослыми и самостоятельными.

10. Обучение и образование

Не прошло еще и года с апреля 2020-го, когда в предыдущей книге мы только начали анализировать возможные изменения, вызванные вынужденной изоляцией людей, – но даже за такой небольшой отрезок времени огромное количество учебных заведений во всем мире успело перестроиться. И это совершенно нормально, учитывая, какую важную роль играет в современном обществе образовательный процесс. За прошедшее время мы уже смогли убедиться, что онлайн-обучение становится новой реальностью следующих десятилетий. А это означает, что новые поколения школьников и студентов получат совершенно иные возможности, хотя и будут посещать большинство своих занятий виртуально.

Важнейшим изменением в образовательном процессе станет необходимость постоянного присутствия в виртуальной среде. Это повлечет за собой постепенное смещение фокуса от необходимости что-либо системно запоминать в сторону умения быстро искать релевантную информацию, анализировать ее и обобщать для дальнейшего принятия необходимого решения. Количество хорошо эрудированных людей продолжит постепенно уменьшаться, так как потребность в запоминании будет исчезать в силу создания всё большего количества различных виртуальных помощников и устройств, разгружающих человеческую память.

Безусловно, еще очень долгое время будут существовать отдельные учебные заведения, которые, наряду с новыми технологическими подходами в образовании, будут использовать классические методики, развивающие мышление и память и направленные на формирование способностей к самостоятельной генерации идей, а не только к обработке уже существующей информации. Таких учебных заведений будет немного, а стоимость обучения в них, вероятно, окажется заметно выше – в силу большего задействования личного общения с преподавателями и прямой передачи знаний.

Хорошо это или плохо, но подавляющее количество студентов и школьников будут учиться под присмотром автоматизированных систем, выполняя поставленные ими задачи и получая теоретический материал. Безусловно, такой подход позволит сделать образование доступным каждому, кто имеет простейший смартфон и подключение к Интернету. Однако такие автоматизированные системы не всегда смогут стимулировать своих учеников к освоению всё новых и новых горизонтов, поиску дополнительной информации, изучению каких-либо специфических вопросов.