Владыка черных песков (СИ)

Медленно отводя друг от друга передние копытца, Уно создала белый светящийся шарик, который с гордостью мне продемонстрировала, торжественно заявив:

— Это элементаль огня. Они бывают маленькими и большими, но всех их объединяет отсутствие самосознания, что позволяет совершать призывы даже начинающим шаманам.

— Здорово! — восхищение в голосе даже подделывать не пришлось, так как новые знания находящиеся на расстоянии вытянутой ноги, едва ли не заставляли прыгать на месте. — Научишь?

— Нет, — потеряв концентрацию, крылатая кобылка упустила духа, что её немного расстроило.

— А почему? — решив полностью использовать свою молодую оболочку, наивно хлопаю глазами.

— Я — шаман, ты — некромант. — Постаралась объяснить сестра. — Мы пользуемся разными силами.

— А какая сила нужна, чтобы призывать духов? — не сдаваясь, продолжаю осаждать собеседницу вопросами.

— Духовная, — рефлекторно отозвалась кобылка.

— А разве у меня нет духовной энергии? — осторожно подвожу разговор к нужному исходу.

— Есть… наверное, — начав нервничать, Уно потёрла копытцем шею. — У всех разумных есть душа, а значит и духовная сила.

— Тогда я могу стать шаманом? — привстаю на задние ноги, чтобы сравняться ростом с сидящей полосатой летуньей.

— Некромантии тебе уже мало? — возмутилась сестра.

— Мало, — утвердительно киваю и, случайно потеряв равновесие, падаю на вовремя подставленные копытца Уно. — Ну научи, а?

— Я и сама многого не умею, — смущённо прижав ушки, кобылка помогла мне утвердиться на ногах (разочаровывать в себе младшего братика, ей сильно не хотелось).

— Научи чему умеешь, — продолжаю настаивать, применяя свой самый жалобный взгляд. — Ну пожалуйста!

— Ладно, — наконец сдалась Уно. — Ты ведь всё равно не угомонишься, да ещё и сам начать экспериментировать можешь. Так что уж лучше под присмотром… Но маме ни слова, и никому другому тоже не говори.

— Ура! — встав на задние копыта, передними ногами обнимаю полосатую летунью (мне не тяжело, а ей — приятно).

— Хи-хи… щекотно, — кобылка, в свою очередь, обхватила меня передними ногами и крыльями, начав тискать как мягкую игрушку. — Но начнём мы с теории и техники безопасности… и не возражай.

«Кто спорит? Я вообще молчу».

* * *

По вечерам я, мама и Уно часто сидели в нашей комнате и пили чай. Иногда чёрно-белая полосатая кобыла брала книгу со сказками и читала какую-нибудь интересную историю, время от времени отвечая на некоторые вопросы, не касающиеся современной жизни на поверхности.

В такие моменты я любил забраться под бок к родительнице и, закрыв глаза, представлял вместо маленькой спальни большую и красивую гостиную. В моём воображении, мы были самой обычной семьёй, а не участниками какого-то правительственного эксперимента…

«Как глупо. Тем более глупо, если вспомнить о моём прошлом и настоящем возрасте разума. И всё же, как бы мне хотелось, чтобы мечты стали правдой».

Сестра, хоть и спала в комнате с своими ровесниками, но целыми днями пропадала либо в учебном классе, либо прибегала к нам. С соседями она не сдружилась, и, хоть до вражды дело не дошло, но и находиться в их обществе больше необходимого кобылка не стремилась. Даже в общий зал, где отдыхали все обитатели комплекса, она выбиралась вместе со мной, вбив себе в голову мысль об ответственности за младшего братика.

«Каждый сходит с ума по разному, Уно выбрала не самый плохой вариант личного безумия».

Так и протекали наши дни…

=== ВНУТРЕННИЙ МИР И ПРОЧАЯ ТРЕБУХА ===

На свой третий день рождения я получил самый желанный, и вместе с тем совершенно бесполезный для каждого ребёнка подарок: самостоятельность. Ещё вчера мы, всей семьёй, сидели в маминой комнате, пили чай и ели вафельный торт с шоколадом, а уже сегодня — надо мной другой потолок, и вокруг чужие стены.

В новой комнате у стен стояли четыре кровати, напротив входа разместился небольшой столик, над которым висели две широкие полки для разных мелочей… и, в общем-то, всё. Шкафов для одежды или тумбочек для личных вещей в общежитии не предусматривалось, ввиду отсутствия у жеребят каких либо ценностей. Всё необходимое, от еды и посуды, до учебных принадлежностей и средств гигиены, нам выдавали бесплатно.

«Приучают к зависимости от тех, кто кормит и заботится».

Подобное решение проблемы контроля над воспитанниками одновременно было простым и изящным, словно дрессировка животных. Зони слышали о том, что на поверхности существуют деньги, но пользоваться чем-то подобным совершенно не умели, и, если бы им в копыта попал сундук с золотыми монетами, у них не возникло бы и мысли забрать его себе (разве что кобылки бы взяли пару блестяшек в качестве сувениров и украшений).

«Выйдя на поверхность, самые одарённые и сильные ученики нашей школы станут совершенно беспомощными, в результате чего и думать о непослушании не будут».