Читаем Внеклассные работы в начальных классах полностью

Учительница. Вот и закончились ребята, наши веселые уроки вежливости! Надеюсь, что вы запомнили их, и будете вести себя как воспитанные люди!

<p>9. Сценарий новогоднего праздника Зубанова С. Г. </p>

Цель: развитие у детей творческих способностей, сплочение коллектива.

Оборудование : костюмы Деда Мороза, Снегурочки, Старушки, Бабы-яги, Кикиморы, Водяного, Малыша и Карлсона.

Действующие лица : Ведущий, Дед Мороз, Снегурочка, Старушка, Баба-яга, Кикимора, Водяной, Малыш и Карлсон.

Ведущий : Счастья вам и радости, ребята!!!

Поставлена в зале нарядная елка.

Шары золотые, иголки из шелка…

Пока Новый год к нам идет по планете,

Мы новую сказку покажем вам, дети.

Появляется Снегурочка.

Снегурочка:

Шла тропинкою лесною, вдруг за снежной пеленою елка засверкала. Я скорей бегом сюда к дедушке в подмогу, добежала в один миг к вашему порогу.

Здравствуйте, дорогие ребята! Как красиво у вас и радостно. Какая чудесная елка! А где же Дедушка Мороз? Еще не приходил? (ребята отвечают). Значит, я раньше дедушки попала к вам на елку? Вот здорово! Но где же дедушка задержался? Пойду ему навстречу, а то, может быть, он на другую елку по ошибке попал. Вы, ребята, подождите меня, я мигом.

Появляется старушка.

Старушка :

Ты куда, доченька?

Снегурочка :

Деда Мороза встречать, бабушка.

Старушка :

А он только что по телефону из леса звонил, просил передать, что задерживается, подарки с зайчишкой и мишкой грузят. Шла бы помогла дедушке, чтобы праздник не задерживать…

Снегурочка :

Ой, верно, бабушка. Пойду, помогу ему. А ты, бабушка, займи пока ребят, чтобы им не скучно было.

Старушка :

Ладно, ладно. Ступай, ласковая, ступай.

Снегурочка :

Не пройдет и трех минут, как мы с дедом будем тут (убегает).

Старушка взмахивает платком, и мы видим, что это Баба-яга.

Баба-яга :

Ха-ха-ха. Вы меня узнали? Тихо озорники, не шумите. Я к вам не со злобой, а с добротой пришла на елку. Тихо, говорю! (Вынимает свисток, свистит). Эй вы, нечистая сила! Вылезайте из-под пней, коряг. Сегодня будем веселиться вместе с ребятами. Сегодня наш праздник!

Баба-яга с нечистью поют и танцуют.

Песня: Нас боится вся страна, от мышонка до слона.

Нечисть же ведь мы, нечисть.

Каждый день и каждый час

Трепещите, бойтесь нас,

Нечисть же ведь мы, нечисть.

Ля-ля-ля……

Баба-яга :

Понравилось, как мы пели и плясали? Вот давайте я вместо Деда Мороза и Снегурочки праздник проведу? Долго помнить будете! Я елку зажгу, да так, что от нее только угольки останутся. Хотите? А ну-ка, Кикимора, поджигай ее!

Ведущий:

Ребята, давайте нашу елочку спасем, позовем Деда Мороза.

Дети зовут Деда Мороза.

Баба-яга :

Ах, вот вы как! Ну, ничего, я все равно вам праздник испорчу. Я Снегурочку заколдую, и спасти ее никто не сможет.

Слышен голос Деда Мороза.

Дед Мороз :

Дети, милые, а-у-у-у! Голос мне подайте! К вам на елку я иду, дедушку встречайте!

Баба-яга :

Неужели Дед Мороз! Что делать, что делать? Куда спрятаться? (Заворачивается в платок) Ребята, вы меня не выдавайте Деду Морозу. Пожалейте старую, больную, несчастную старушку. Прошу вас!

Появляется Дед Мороз.

Дед Мороз :

Я веселый Дед Мороз, озорник, проказник,

Я к ребятам приглашен на веселый праздник!

Я везде желанный гость, знаю все на свете,

Дедушку Мороза ждут взрослые и дети!

Здравствуйте, дорогие ребята! Все, кто на празднике, здравствуйте! Я пришел к вам веселиться, петь, плясать, играть, резвиться. Поздравляю вас с замечательным праздником! Ребята, а Снегурочка к вам не приходила? (Дети отвечают) А куда же она пошла? Меня встречать? Ай-ай-ай. Как же это мы с ней разминулись? (увидел Бабу-ягу). А это что за старушка-бабушка? Ребята, кто это? (Дети отвечают). Баба-яга? Да как она посмела на нашу веселую елку пожаловать?

Баба-яга (срывая платок):

А вот и посмела! Захотела и пришла, тебя не спросила.

Дед Мороз :

Да меня-то что спрашивать, я сам в гостях у ребят. А вот у них надо узнать, хотят ли они тебя, такую злую и хитрую, на новогоднем празднике видеть или не хотят? Как, ребята. Хотите? (Ребята отвечают) Я так и знал, так уходи подобру-поздорову.

Баба-яга :

А вот и не уйду! Почему это тебе, старому и красноносому, можно на елке веселиться, а нам, красивым, умным, ловким и веселым, нельзя?

Дед Мороз :

Ну что ж, коли вы доброго слова не понимаете, можно с вами и по-другому поговорить. (Идет к нечисти)

Баба-яга (отступая):

У-у-у. Запугал. Я от страха задрожала. Давай по-честному потягаемся: вот отгадай три загадки. Отгадаешь – уйдем, а нет – сам уходи отсюда.

Дед Мороз :

Ну что ж, загадывай, но как отгадаю, чтоб ноги твоей здесь не было.

Баба-яга :

Договорились. Слушай первую загадку:

Ты ответь мне на вопрос,

Для чего лисице хвост,

Длинный и пушистый,

Рыжий, золотистый?

Все равно не отгадаешь, не отгадаешь!

Дед Мороз :

Ребята, помогите мне отгадать эту загадку. Как вы думаете, для чего лисице хвост? (Дети отвечают)

Хвост лисице в злую стужу

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория струн и скрытые измерения Вселенной
Теория струн и скрытые измерения Вселенной

Революционная теория струн утверждает, что мы живем в десятимерной Вселенной, но только четыре из этих измерений доступны человеческому восприятию. Если верить современным ученым, остальные шесть измерений свернуты в удивительную структуру, известную как многообразие Калаби-Яу. Легендарный математик Шинтан Яу, один из первооткрывателей этих поразительных пространств, утверждает, что геометрия не только является основой теории струн, но и лежит в самой природе нашей Вселенной.Читая эту книгу, вы вместе с авторами повторите захватывающий путь научного открытия: от безумной идеи до завершенной теории. Вас ждет увлекательное исследование, удивительное путешествие в скрытые измерения, определяющие то, что мы называем Вселенной, как в большом, так и в малом масштабе.

Стив Надис , Шинтан Яу , Яу Шинтан

Астрономия и Космос / Научная литература / Технические науки / Образование и наука
Управление персоналом
Управление персоналом

В учебнике рассмотрены эволюция, теория, методология науки управления персоналом; стратегия и политика работы с людьми в организации; современные технологии их реализации; управление поведением работника; психофизиологические аспекты трудовой деятельности; работа с персоналом в условиях интернационализации бизнеса; формирование современных моделей службы персонала.Специфика учебника – знакомство читателя с дискуссионными проблемами кадрового менеджмента, перспективами его развития, прикладными методиками, успешно реализуемыми на предприятиях Германии, Австрии, Голландии, Ирландии, Греции, – стран, в которых авторы учебника неоднократно проходили длительные научные и практические стажировки.Для студентов, магистрантов, специализирующихся на изучении вопросов управления персоналом, профильных специалистов служб персонала, руководителей предприятий и организаций.Рекомендовано УМО вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Менеджмент организации» и «Управление персоналом».

Коллектив авторов

Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука