Водоворот Молний

Произвели перекличку. Теория в классе была не особо сложная в понимании. Было довольно сложно не уснуть на изучении истории, но я стойко выдержал это испытание и когда меня попросили продолжить из учебника строку на которой мы остановились, то без задержки начал зачитывать текст. Ирука пренебрежительно «хмыкнул» и продолжил. Такое чувство будто он надеялся на то, что я не следил за текстом и не слушал его. Во имя Девяти… иногда мне кажется, что это он ребенок, а я взрослый. Хотя, в каком-то смысле, так оно и есть, учитывая сколько лет моей душе. День пролетел почти незаметно и не было никаких интересных событий. На переменах никто не вторгался в мое личное пространство, а я не вторгался в личное пространство других. Краем глаза лишь отмечал излишнее внимание женского коллектива к Саске, что желали получить от нее бесплатных и полезных советов в учебе, а также научиться выглядеть «круто», как она.

На последних уроках у нас проходила практика. Сначала легкая пробежка, затем метания кунаев, а после спарринги. На пробежке я старался не особо сильно из-за того, что не искал славы или внимания от своих «ровесников». Правда, несмотря на это я все равно занял 11-е место среди учеников своего класса, отчего это вызвало лишнее внимание. На метании кунаев я тоже случайно отличился от остальных.

Я привык использовать Мьёльнир как метательное оружие из-за того, что я в любой момент мог вернуть его, а потому я не находил чего-то особенного и сложно в броске куная. Первый кунай воткнулся чуть в сторону от мишени. Расстояние всего десять метров, но я умудрился промазать. Что за?!. Всего давалось три броска и по итогу суммировался общий бал прохождения. Красный маленький круг в центре 10 баллов, желтый 5 баллов и все остальные 2 балла.

Я почесал затылок от недопонимания и решил перед броском чуть покрутить его на указательном пальце. В конце рукояти был стальной круг для удобного высвобождения и занятия стойки. Я понял в чем дело только тогда, когда по-лучше ощутил его в своей руке. Вес оружия был совершенно иной от молота. Да и молот я бросал несколько иначе. Мои привычки сыграли со мной злую шутку.

— Хмпф… ясно. — вслух проговорил я и сделал два одинаковых дугообразных броска слева направо. Оба попадания точно в красную точку. А вообще практический тест был слишком прост в прохождении из-за того, что на нем не было строгих правил набирания баллов. Если ты хотя бы просто все три раза попал в мишень, то ты получал удовлетворительную оценку и учитель ничего бы не стал добавлять по этому поводу. Полностью провалиться в этом тесте было сложно, но «прошлый» я каким-то образом достигал этого результата, отчего в его адрес валился поток негатива от ровесников и самого учителя разрушая его самооценку. Как по мне учитель должен развивать в учениках желание превосходить свои показатели и усложнять тест разного рода препятствиями. Цель не будет просто стоять на месте и ждать когда в него воткнется кунай. В большинстве ситуаций кунай — это обманка или отвлекающий маневр и редко когда представляет из себя основное оружие для убийства. Учитель должен объяснить это, либо научить использовать его куда эффективнее. Дать опыт и понимание, а не просто давать упражнение для галочки в его блокноте.

Было удивление, не понимание и шок. Что от учителя, так и от учеников. Правда, удивление и шок сменились сомнениями и неприязнью, так как многие, включая даже самого учителя, посчитали, что это не более чем простая удача. Я не стал ничего и никому доказывать что-то. Я не видел в этом смысла.

Следующим на очереди шли спарринги. У академии шиноби наша небольшая дружная кучка детишек собралась у одной небольшой специальной площадки, на которой как раз таки и проводились спарринги. Учитель Умино Ирука для справки объяснил, что данное занятие должно развить в нас желание защитить себя при первом близком контакте с «врагом», но он также недовольно добавил, что если они считают, что не способны победить своего оппонента, то они имеют право отказаться от поединка и признать поражение. Нужно ли говорить, что подобный путь оставляет за собой репутацию труса и слабака? Хотя были некоторые экземпляры, которым было абсолютно плевать на это. Простой пример подал Шикамару Нара, что объяснил свой отказ тем, что ему банально лень. Его друзья детства из клана Акимичи и Яманака — Чоджи и Ино знали, что он с детства был такой. Отличительная черта клана, так сказать. Самое интересное, Ирука-сенсей, решил оставить напоследок. Объявил о том, что моим противником будет выступать Учиха Саске, и мы одновременно молча вышли перед друг другом. Правила дуэли были довольно просты. Можно было использовать только рукопашный бой. Без каких-либо техник или оружия. Вот Умуно Ирука поднимает руку и…

Прямо перед нами появляется в белой облачке дыма шиноби и не простой… судя по белой маске с рисунком животного — это АНБУ. Мой АНБУ. Почему он решил появиться и таким образом прервать это событие… только не говорите мне, что?!.