Военная академия. Часть 1.(СИ)

Все внимание было теперь приковано только ко мне. Я обвила взглядом аудиторию, отметила парня, что сидел в первом ряду. Это был Кайл, смотревший на меня пристальным, тяжелым взглядом, словно хотел прочесть мои мысли. Мне было любопытно посмотреть, что из него вырастет, хотя люди сидели здесь с уже сформировавшимся мировоззрением. Сейчас мне было двадцать семь, студентам, сидевшим передо мной, не больше двадцати шести. Старше тридцати лет, принимать учиться в академию, было запрещено. Для этого существовали две другие. Маленькая разница в возрасте могла значительно осложнить мою работу. Поэтому следовало сразу показать, что я - преподаватель, а не соседская девчонка.

- Первый корабль, который мы рассмотрим, будет "Надежда". - Я слегка улыбнулась, услышав разочарованный стон. "Надежду" изучали с детства. Когда я была студенткой, реакция была такой же. Потом я поняла, что нам многое про него не рассказывают. - Этот корабль стал домом больше, чем за двести пятьдесят лет скитания в космосе. Он подарил людям надежду в будущее и жизнь. -Не надо думать, что вам все известно о нем. Многие вещи станут для вас открытием. Корабль "Надежда" стал на момент его постройки венцом инженерной мысли. Впоследствии он помог усовершенствовать и сделать принципиально новые космические корабли.

Со своего коммуникатора я перевела информацию для общего пользования, которая тут же появилась на электронной поверхности каждого студента. Для наглядности, я вывела трехмерное изображение корабля. Это позволяло в деталях рассмотреть его внутреннее устройство. Лекция продолжалась больше половины урока, но тут я почувствовала, что мой голос с непривычки садиться и дала возможность покопаться студентам в устройстве самостоятельно.

- Все что будет не понятно, спрашивайте, - предупредила я и села за учительский стол. Все время пока я говорила, чувствовала давление в височной части, а сейчас, оно только усилилось. Это говорило о том, что в аудитории находится еще один Способный. Становилось любопытно, человек явно знает о своей силе и в данную минуту пытается прочитать мои эмоции и чувства. Для этого требовался зрительный контакт, через него лучше происходило прочтение. Но у всех Способных стояла блокировка от несанкционированного вторжения, не позволяющая всяким наглецам залезать внутрь без разрешения. Еще это строго каралось, особенно, если применялось к обычному человеку, не обладающего силой. Сделав вид, что читаю, я обвила взглядом аудиторию и заметила, непрерывный взгляд Кайла.

Этот парень Способный?

Не может быть!

Он меня сильно удивил, но сейчас я его удивлю.

- Рядовой Кайл, запишите всю информацию на кристалл и сейчас же отправляйтесь в кабинет 303.

- Простите капитан, я не понял, - сказал он.

- Рядовой Кайл вам надлежит сейчас же отправиться в кабинет номер 303. Это приказ, - сказала я, пристально посмотрев на него.

Именно в этом кабинете была расположена лаборатория друга. Он должен заняться развитием его способностей и объяснить, что читать людей без их согласия не прилично.

- Слушаюсь, капитан Теса, - встав из-за стола и бросив на меня странный взгляд, Кайл вышел из аудитории. Его не удивил мой приказ, а значит, он знал о своих возможностях или просто не знал, куда я его отправила.

Урок скоро подошел к концу и как только прозвенел звонок, я, дав задание, всех отпустила. Меня очень интересовало, что скажет Лори в отношении студента. В лаборатории Лори не оказалось, нашелся он в столовой. Сидя на том же месте, что и утром, он щурился от яркого солнца и улыбался, уминая с аппетитом обед.

- Как тебе мой подарочек? - поинтересовалась я, присоединившись со своим подносом к нему.

- Замечательный экземпляр. Очень одаренный парень, - отозвался друг. Всех Способных он называл экземплярами. Вначале нашего знакомства меня это раздражало, но потом я поняла, что для него мы опытные экземпляры, а потом люди.

- Большой потенциал?

- Возможно, он будет сильней тебя. Нет, я уверен, что будет сильнее, - довольно заявил профессор.

- Лори у меня десятый уровень, сильнее просто невозможно быть.

- У каждого уровня есть две градации. Он сильнее.

- Ты знаешь, что он пытался считать меня, - возмутилась я, таким восхищением, направленным не на меня. В последнее время, я не встречала сильнее себя и это меня задело.

- Знаю. Он рассказал мне.

- Ты предупредил его, что это, во-первых, не прилично, а во-вторых, я могу ответить.

- Я ему все объяснил. Успокойся, - усмехнулся друг, сыто, улыбаясь. - Теса, я понимаю твое недовольство, но так распорядилась судьба. У вас двоих самый высокий уровень. В одном месте. Сейчас это большая редкость. Знаешь, кроме тебя, я давно не встречал Способного десятого уровня. Вы как вымирающий вид, с каждым годом вас становиться все меньше.

- Вы договорились о времени занятий? - прервала я друга. Он мог долго восхвалять наши способности. Лори всю жизнь изучал нас и относился, как подопытным.

- Да, ему следует развивать свой дар. К тому же он у него активный, то есть спрятать или оставить в таком состоянии не получиться, он будет прорываться.