Военная педагогика

• применение воспитательных влияний в соответствии с достигнутым уровнем нравственной зрелости военнослужащих;

• целенаправленная организация нравственно-значимой деятельности военнослужащих, в процессе которой формируется, осознается и переживается личностный смысл моральных принципов и норм, предотвращаются негативные действия и поступки, формируются нравственные чувства, такие как ответственность, гордость и доблесть;

• изучение и использование в воспитательных целях индивидуальных особенностей военнослужащих, влияния общественного мнения и здорового социально-психологического климата в воинских коллективах;

• использование духовно-нравственного потенциала общественных объединений в интересах воспитания военнослужащих.

Правовое воспитание – целеустремленное и систематическое влияние на сознание, чувства и психологию военнослужащих с целью формирования у них устойчивых правовых представлений, убеждений и чувств, привития им высокой правовой культуры, навыков и привычек активного правомерного поведения.

Основные направления правового воспитания:

• организация правовой пропаганды;

• повышение теоретической и методической подготовки военнослужащих по правовым вопросам;

• мобилизация воинских коллективов и войсковой общественности на активное участие в данном процессе;

• обобщение и распространение передового опыта правового воспитания;

• контроль над соблюдением законности и правопорядка, воинской дисциплины и дисциплинарной практики;

• организация правовой защиты интересов военнослужащих и членов их семей.

Экономическое воспитание – воздействие на военнослужащих в целях формирования у них экономических знаний, навыков, умений и личностных качеств, необходимых для успешного выполнения должностных обязанностей.

Основными направлениями экономического воспитания военнослужащих признаются:

• создание условий для успешного развития экономических отношений в Вооруженных Силах;

• формирование бережного отношения к государственному имуществу, рационального использования материально-технических и учебно-методических средств;

• использование в воспитательной работе с военнослужащими экономических стимулов;

• создание в воинских частях школ экономических знаний для военнослужащих для проведения экономического всеобуча;

• пропаганда экономических знаний по хозяйственным вопросам жизнедеятельности воинской части (подразделения);

• обучение военнослужащих умению предвидеть и оценивать экономические последствия своей деятельности.

Эстетическое воспитание – воздействие на военнослужащих в целях разностороннего развития эмоционально-чувственной сферы их духовного мира.

Основные направления эстетического воспитания военнослужащих:

• формирование эстетического отношения к военной службе, воинскому долгу, воинской среде, субъектам и объектам профессиональной деятельности;

• привитие эстетического отношения к военной форме одежды;

• повышение эстетического содержания воинских ритуалов; развитие героико-патриотической и военной тематики в современном искусстве;

• знакомство с художественно-творческой жизнью Вооруженных Сил, творчеством военных художников, писателей, композиторов и поэтов;

• приобщение к военной проблематике в театре, кино, литературе, живописи.

Физическое воспитание – воздействие на военнослужащих в целях совершенствования их физической культуры, организации активного досуга, укрепления здоровья и закаливания, формирования морально-волевых, боевых и психологических качеств, необходимых для выполнения боевых (учебно-боевых и иных) задач.

Основными направлениями физического воспитания военнослужащих считаются:

• организация плановой физической подготовки различных категорий военнослужащих в соответствии с задачами видов Вооруженных Сил и родов войск Вооруженных Сил;

• проведение спортивно-массовых мероприятий;

• организация активного досуга личного состава в выходные и праздничные дни;