Волшебник

       Одно хорошо, на этот день мы, наконец, закончили с разговорами, а дальше потекли дни и дни, наполненные "обучением". Да, оказывается, выглядеть тупым не так уж и просто, особенно если ты всегда считал себя умным. И если движения, слова и поступки мне вполне удавались, то вот с глазами возникли проблемы. Слишком уж они хорошо отображали мои мысли. Хотя учитель наглядно мне доказал, что и "зеркало души" можно искривить до неузнаваемости. Его зеленые, необычайно пронзительные глаза, из-за чего порой казалось, будто он видит тебя насквозь, прямо при мне превратились в глаза полного недоумка. Причем такого недоумка, что у меня невольно возникло чувство, будто еще чуть-чуть, и он начнет радостно мычать и пускать слюни. А затем мгновение, и вот, передо мной опять стоит привычный для меня учитель... который тут же стал требовать от меня результатов. И это притом, что он постоянно долбил мой мозг рассказами о нравах среди людей, эльфов и гномов. Рассказов, после которых, под конец дня, я без всякого труда мог изобразить абсолютно лишенный мыслей взгляд... потому что я и в самом деле был их лишен. Ведь учитель обладал чрезвычайно сильным "даром". За целый день он мог "сожрать" мозг любого живого существа.

       Но и нельзя было не признать действенности его методов, хотя в неделю мы и не уложились, мы даже в месяц не уложились!

       Полностью надевать личину недалекого варвара, я научился лишь к исходу третьей недели. Зато научился практически идеально! Порой, смотря в зеркало, я и сам начинал сомневаться в своей способности мыслить. Однако даже на фоне этого, я не могу не вспомнить некоторые объяснения учителя, раскаленным железом врезавшиеся мне в память. Заодно, слушая эти объяснения, я невольно подтвердил свои мысли относительно столь долгого нежелания учителя, рассказывать мне о нравах и обычаях других рас. Если бы он это все рассказал мне еще в детстве, боюсь, нормально относиться к другим расам, - в особенности людям! - я бы просто не смог... или, по крайней мере, очень и очень долго не смог.

       А первое потрясение учитель устроил мне уже на следующий день.

       - Помнишь, вчера я тебе говорил, про убийства, подкуп и предательство? - спросил учитель, стоило мне оказаться в поле его зрения.

       В тот день он был одет в странную, темно-синюю, рубашку, с обрезанными по предплечья рукавами, которую он всегда именовал футболкой, и черные, просторные штаны. Неизменными, как и всегда, остались лишь белые тапочки-собачки.

       - Помню, - кивнул я, устраиваясь за кухонным столом.

       - Тогда настала пора объяснить тебе, что же конкретно подразумевается под этими словами, - нарезая лук ровными кольцами, усмехнулся он. - И для начала, что ты вообще понимаешь под словом убийство?

       - Ммм... случайное убийство? Убийство нежити? Преднамеренное убийство?

       - Надо же, - как я понял, совершенно искренне удивился учитель, - ты знаешь даже больше, чем я рассчитывал. Вот только действительно ли ты понимаешь словосочетание "преднамеренное убийство"?

       - Ну... хочешь кого-то убить, обдумываешь, а затем идешь и убиваешь.

       - Ага, - наставил он на меня нож, - то есть ты готов убить своего сородича?

       - Чего?!!

       - Зачем так удивляться? Ты же сам только что мне сказал? - явно получая удовольствия от всей этой ситуации, издевательски спросил учитель.

       - Нет, я, конечно, сказал, но зачем сородича? Я ведь про нежить говорил!

       - Да ну ее! - наигранно поморщился он. - До Некрополя далеко, давай лучше убьем кого-нибудь из наших, а? - широко улыбнулся он. - Вот тебе же нравится Сина? - снова указал он на меня ножом.

       Я осторожно кивнул. Да, мол, нравится.

       - Ну, так давай убьем всех парней, что ходят вокруг нее, и тогда она будет твоей, - снова начал он шинковать лук. - Сделаем так, чтобы никто не узнал, а потом ты с ней недельку или две покувыркаешься в кровати, да и свалишь к людям. Никто даже не узнает! Слово Арт-Нака!

       Я мог лишь сидеть и хлопать глазами. Честно говоря, я просто не знал, то ли он это все в серьез говорил, то ли опять шутил? Вот только, если он действительно шутил, то это была его самая не смешная шутка из всех, которые я когда-либо слышал.

       - Я тебе не понял, - в конце концов, честно признался я.

       - А что тут не понятно? - отложив нож, оперся он руками на стол и слегка поддался вперед, наклоняясь ко мне. - Я тебе описал вполне типичную ситуацию для людей.

       - Эээ... в смысле?

       - Да что тут непонятно? - опять повторил учитель. - Вот, например, понравится какому-нибудь богатому парню бедная девчонка, так он может сначала просто уговорить, но если не получится, может пригрозить ей расправой. Или вообще нанять кого-нибудь и ее выкрадут. А если у нее есть жених, жениха можно будет убить, да еще пригрозить, что перебьют всю ее семью, если она не ляжет с ним в постель. Вот это и есть типичный пример, из-за чего и как совершаются преднамеренные убийства.