Волшебный стрелок

Лана забеспокоилась при этих словах, ей показалось, что он угрожает, и она сжалась, но он быстро ее понял.

– Я не о том, ты можешь простудиться, тут дикая степь и очень дикие микробы, а еще неизвестно, когда мы доберемся до цивилизации…

Томми даже тактично отвернулся, пока она скидывала с себя одежду и залезала в мешок. Потом он натянул вверху палатки веревку из рюкзака, и деловито развесил на ней сушиться все ее вещи, даже маленькие черные трусики. Лана лежала в спальном мешке, застегнутом под самое горло, и сопела маленьким носиком. Парень достал из рюкзака свою куртку и бросил ее на пол палатки, рядом с ее мешком.

Девушка еще не спала, когда руки сонного Томми обхватили ее прямо в мешке, и начали медленно гладить со всех сторон…

Утром они доскакали до Ранчо, которое оказалось совсем рядом, парень задержался на планете еще несколько дней, за которые они сделали с Ланой короткое совместное путешествие, уже деля один большой спальный мешок на двоих.

Девушка улыбнулась своим глупым мыслям, она вспомнила сейчас о тех несбывшихся планах на Томми, которые тогда возникли в ее голове. Лана повернула лицо на бок и посмотрела на Андрея, который уже давно вышел из нее и лежал рядом. Он взял ладонь ее правой руки и, приблизив к губам, медленно целовал. Лана с удовольствием развела опушенные ноги, и из ее лона потекло липкое семя, образовав на простыне лужицу. Нужно было встать и подмыться, сменить белье, но двигаться не хотелось…

– Андрюша, сколько тебе лет?

– *надцать.

– Какой ты молодой, я, наверное, кажусь тебе старухой?

– Не переживай, мы будем жить долго и счастливо, так что лет через десять мы с тобой сравняемся.

– Это как?

– Ну, я отращу бороду и пузо…

Девушка рассмеялась.

– У меня что, по-твоему, есть пузо и борода, ты это имел в виду? Какой же ты у меня дурак…

Лана улыбалась, но думала о том, что теперь, когда все хорошо, не верит тому, что им удастся бежать из этой тюрьмы. На это нельзя и надеяться, ей остается лишь наслаждаться каждым отпущенным днем, каждой минутой.

Сокровища из пещеры злого дракона

Прежде всего основной упор в своем обучении Андрей делал на нейробиологию, достигнув в ней шестого уровня, с новыми знаниями он мог значительно ускорить скорость изучения других баз. За что и взялся все с большим и большим энтузиазмом. Когда в крайний раз цифра ускорения перевалила за шестьдесят семь, он почувствовал, что это предел, за которым его ждет гибель. Голова так отяжелела, что казалась неподъемной, перед глазами плыли круги, его чуть шатало из стороны в сторону, и одолевали слуховые галлюцинации, разученные знания ощущались буквально физически. Здорово перепугавшись, он отдохнул полдня и устроил подробную самодиагностику. Было превышено внутричерепное давление и наблюдалась странная мозговая активность, напоминающая картину у больных шизофренией. После такой встряски он решил остановиться на величине разгона в шестьдесят два раза и не превышать ее, опасаясь последствий. Но и это было сказочно хорошо, ему исправно выдавали научные базы для обучения сразу шестого уровня, Андрей скидывал их себе на браском и учил под разгоном. В отчетах для Торина он указывал более скромные цифры, не отражающие реальной картины, боясь вызвать лишнее подозрении, и так заданный темп был слишком высок.

Изучение скинутой ему Торином информации было закончено, общий план работ над устройством рабского ошейника нового типа был понятен, но имелись спорные и неясные моменты. После того, как он стал настолько более образованным, чем раньше, когда так хорошо расширился его кругозор, теперь, когда он имел представление о вещах, о существовании которых раньше не догадывался, он наиболее отчетливо стал замечать за собой одну странность, существованию которой раньше не придавал такого значения.

Его меткость, вернее, направленность на цель. Это было как особое чувство, можно сказать, способность, которую он все чаще и чаще использовал уже не для стрельбы, а для учебы и поиска трудного решения.

Так же, как в детстве, когда он охотился на дичь с пращей, не думая о расстоянии до цели, о порывах ветра, о том, с какой скоростью и куда дикий кролик прыгнет в сторону, он неизменно попадал с первого раза. Все эта грамота по стрельбе, занятия с Мрахом в сущности не дали ему ничего нового, он просто получил понятие о том, как это нужно делать правильно, «по науке».

Нечто аналогичное он стал ощущать в своей научной работе. Он ясно видел цель, четко осознавал кратчайший путь к ней, по которому нужно пройти, видел те основы, знания, на которые нужно опереться для ее достижения. Все выстраивалось в четкую и логичную картину, словно кто-то большой и важный брал его за руку и уверенным шагом вел за собой. Иногда для выстраивания этого пути к цели не хватало некоторых островков, обрывков знаний, на которые можно было опереться. Он отслеживал путь, видел начальную и конечную точку своих исследований, но не видел одну или пару ступенек на этом пути. Так им ощущались свои пробелы в знаниях.