Восемь жизней

Только одного учителя Роза считала по-настоящему умным и справедливым. Это был учитель истории. Она не просто уважала его, она его… любила. Роза ненавидела себя за эту любовь, за то, что она испытывает такие чувства к своему учителю. Но идти наперекор себе девушка тоже не могла. Она лишь тщательно скрывала свою любовь, хранила этот секрет. Правда, ей всё равно некому было рассказывать. Как уже упоминалось выше, Роза проводила своё время в раздумьях, ей тяжело было говорить с людьми, даже с родственниками. Но это не значит, что у Розы не было увлечений, помимо бесконечного самоанализа и наблюдением за окружающими.

Роза любила петь и играть на фортепиано, хоть она этому и не училась. Она пела даже тогда, когда кто-то был, кроме неё, был дома, что случалось редко. Пела тихо, чтобы никто её не слышал. Играть Роза научилась сама на бабушкином старом фортепиано ещё в девять лет. Она с удовольствием импровизировала, придумывала новые мелодии или проигрывала музыку известных композиторов, в основном, Шопена.

Когда Роза не сидела на уроке за партой, не пела и не играла, сидя дома за фортепиано, она гладила свою кошку Прагу. Именно Роза дала кошечке это имя: девушка мечтала съездить в Чехию. К тому же такое имя по мнению девушки звучало красиво и ласково.

Глава III. Повседневность.

Закончился сентябрь. Учиться стало сложнее: на дом задавали больше, а свободного времени оставалось меньше.

Роза постоянно хотела спать, и, вопреки замечаниям учителей: «раньше надо было ложиться», она не могла уснуть ночью. Засыпала она в 3 часа ночи, а просыпалась в 6 утра, чтобы успеть на уроки, начинающиеся в 8.

Девочка жила далеко от школы, но доехать на автобусе или трамвае она не могла, т.к. ни один транспорт не ходил от дома Роза до её школы. Она могла бы ездить с пересадкой, но на это понадобилось бы больше времени, и она точно бы опоздала на урок, потратив при этом деньги. Сама себя Роза не могла довести на машине, потому что не умела водить автомобиль, в отличии от её сестры. Кроме Лизы никто в семье не водил машину. Однако Лиза не желала подвозить свою младшую сестру в школу, да ещё и в такую рань.

Роза вставала рано, быстро собиралась, шла в школу. В школе она старалась собраться с мыслями и хорошо учиться. Можно сказать, у неё это не плохо получалось. В два часа дня девушка уже была дома, спокойно попивала кофе и гладила кошку, которая радостно мурлыкала, лёжа у неё на коленях. Днём, как правило, Роза спала, чтобы восполнить необходимый запас энергии. Вечером она выполняла домашнее задание и занималась такими приятными делами, как игра на фортепиано и просмотр фильмов по телевизору. Гулять девушка не любила: она не понимала, зачем это надо делать. Роза привыкла к такому распорядку дня мысли о том, чтобы что-то изменить, у неё не возникало.

Так и пролетали часы. Каждый день был таким же, как предыдущий. Только на улице становилось всё холоднее и холоднее. Мы уже далеки от первых дней сентября, когда солнце светит также ярко, как и летом, а температура воздуха достаточно высокая для того, чтобы ходить по улице без пальто и шапки.

Розе было не важно, какая погода стоит на улице, ведь ей все дни казались одинаковыми.

Глава IV. Холодные дни.

Близился конец октября. На улице было холодно. Дули сильные ветры. Листья на деревьях пожелтели, а некоторые уже опали. Парк казался сказочным лесом, в котором танцуют, забыв обо всём, прекрасные феи. Но в жизни Розы так ничего и не изменилось: она всё также ходила в школу и иногда занималась тем, что ей действительно нравилось.

24 октября. Роза, к своему удивлению, простудилась: девушка болела только пару раз в раннем детстве. Вечером того же дня у неё повысилась температура, начался сильный кашель. Роза не придала болезни особого значения, ведь это всего лишь простуда.

25 октября. Роза продолжала ходить в школу, потому что считала, что болезнь – не причина для прогулов. Мама и сестра были с ней согласны и отпускали её на учёбу. В школе девочке стало дурно. Она отпросилась домой, но ей не разрешили. Тогда Роза посидела ещё на одном уроке, а потом пошла домой, не обращая внимания на запреты преподавателей.

Весь оставшийся день Роза лежала в кровати. У неё поднялась температура.

На следующий день Роза не пошла в школу. Девушка долго спала и проснулась, когда солнце было уже высоко над горизонтом. На улице похолодало, пошёл снег, и усилился ветер.

Никого не было дома, кроме Розы и её кошки Праги. Девочка пошла на кухню и налила себе горячий чай. Она пила ароматный напиток, сидя перед телевизором. Телевизионные каналы отчего-то больше не казались такими скучными.

Роза не могла петь даже шёпотом, потому что у неё болело горло. Никакие таблетки, спреи и промывания не помогали. Казалось, будто эта боль съедала девочку изнутри. Розе было больнее не из-за болезни, а из-за осознания своей никчёмности.

Немного позже девушка пошла обратно в свою комнату, почувствовав сильное недомогание. Она хотела почитать книгу, но резко её стало клонить в сон.