Воспитай супердетей

Третий уровень — принадлежность. Каждое человеческое существо испытывает потребность быть частью чего-либо, какого-либо общества. Первое, частью чего он может стать, это его семья. Затем, уже на основе построенных отношений он попытается войти в общество и реализоваться там.

Четвертый уровень потребностей — достоинство и самоуважение. Каждый человек должен чувствовать себя важным и ценным. Все начинается с отношений в семье.

Семья занимает очень важное место в жизни каждого человека, но особенно она важна в детском возрасте. Родители играют решающую роль в становлении человека. Именно поэтому вы должны четко представлять, что важно для вашего ребенка, что приемлемо, а что нет.

Вы знаете, что существует совершенно особый «вид» родителей, которые позволяют своим детям делать все, что им вздумается. Я называю их «laisser fair», что с французского дословно переводится, как «позволять делать».

Попустительство — это абсолютно неправильный тип воспитания. Дети, которым с раннего детства объясняют, что можно делать, а что нельзя, намного счастливее и здоровее. Конечно же, наступает определенный момент, когда вы просто обязаны предоставить детям определенную свободу, но не в раннем детстве.

Вы должны определить рамки дозволенного для вашего ребенка. Это просто необходимо, пока он еще маленький, причем он будет постоянно испытывать эти границы на прочность.

Много лет назад я работал на ферме. Там я обычно кормил скот, который доставляли из Техаса. Все животные вели себя одинаково: когда их помещали в загон, вначале все они искали отверстие и когда не находили его, успокаивались. Дети ведут себя точно также: они постоянно ищут отверстие в «заборе», который вы для них установили. Запомните: чем четче вы объясните своим детям, что для них приемлемо, а что нет, что можно делать, а что не следует, тем они будут счастливее.

Но при этом вы должны быть мягкими и понимающими, а не грубыми и критичными. Вы также должны прислушиваться к мнению своих детей.

Например, мои родители никогда не относились ко мне как к сознательному существу. Они вели себя со мной словно с несмышленым котенком. Родители никогда не спрашивали моего мнения и всегда его игнорировали. Они всегда указывали, что мне надо делать. В первый раз они спросили мое мнение только, когда мне исполнилось 14 лет. Я был очень удивлен, польщен и до сих пор вспоминаю об этом, как о самом знаменательном событии того времени.

Поэтому я решил не допускать этой ошибки со своими детьми. Я стал спрашивать их мнение, как только они научились говорить. Это вовсе не означает, что я ко всему прислушивался. Просто для детей очень важно знать, хотите ли вы знать их мнение, и имеет ли оно для вас какое-либо значение.

Например, если вы собираетесь пойти куда-нибудь, спросите их мнения. Это очень важна Вы спрашиваете, чего они хотят, и прислушиваетесь к этому. При этом вы обсуждаете их мнение, и они приходят к выводу, что в чем-то они могут выиграть, хоть и не всегда. Благодаря этому они вырастут с уверенностью, что их мнение имеет вес.

Мои дети становятся старше, и когда они говорят со взрослыми, ожидают, что к их мнению будут прислушиваться. Они воспитаны, уважительны, но у них есть свое мнение по любому вопросу, и они знают, что с ним следует считаться, потому что так их воспитали.

Глава 4 Поддержка детей

Вы должны во всем поддерживать своих детей.

Поэтому вы всегда должны говорить своему ребенку: «Я знаю, что у тебя это получится. Ты добьешься хороших результатов: напишешь контрольную, выиграешь игру, отлично выступишь в спектакле. У тебя все получится». И так далее. И вне зависимости от результатов, вы похвалите своего ребенка и скажете ему, что он продвинулся вперед.

Например, моя маленькая дочь Кэтрин занимается верховой ездой. Недавно состоялись крупные состязания, в которых она участвовала с новой лошадью. Помимо нее в скачках участвовали 22 девочки, причем все они из более богатых семей, соответственно у них лучше лошади и снаряжение. В первый день соревнований Кэтрин не получила ни одной ленточки, а каждая ленточка означает отличную оценку. Моя дочь очень расстроилась, а я объяснил ей, что это нормально, потому что она только начала заниматься и когда пройдет больше времени, начнет выигрывать. Тогда Кэтрин успокоилась, и на следующий день она выиграла целых две ленточки: за шестое и седьмое места. Конечно, моя дочь не заняла первое место, но я сказал ей, что и этот результат отличный, потому что таким образом она маленькими шагами приближается к намеченной цели, а это самое важное. И тогда Кэтрин очень обрадовалась и испытала чувство гордости за себя.

Это ей замечательный урок на будущее. Теперь она знает, что иногда люди выигрывают, а иногда проигрывают. При этом проигрыш означает, что, приложив усилия, она впоследствии сможет выиграть. А еще Кэтрин знает, что ее родители очень за нее переживают и всегда ждут ее побед, никогда не критикуют и не ругают.