Воспитание без проблем и нервотрепки

Если хочется сердиться,
То не стоит торопиться.
Лучше весело и ловко
Начинайте подготовку:
Бегать, прыгать, танцевать,
Песни петь, стихи читать.
Может, стоит нарядиться
Или мультик посмотреть,
Или вкусно подкрепиться,
Или просто посидеть
И подумать: чем злиться – сердиться,
Лучше – дружески

договориться!

Веселые уроки

Несколько лет я работала учителем в прекрасном педагогическом лицее в Краснодарском крае.

Не секрет, что в школьном курсе русского языка есть темы, которые требуют заучивания теоретического материала. Как этого добиться без прямого принуждения, без отрицательных эмоций, без двоек, которые в лицее принципиально отсутствуют?

Мой подход был таков. Я использовала прием, хорошо знакомый всем, кто работал с дошкольниками.

Помните: когда малыши в детском саду репетируют спектакль, дома каждый с увлечением пересказывает… текст всего праздника, а не только свою роль!

Есть две причины этого легкого и быстрого запоминания: текст зарифмован и неоднократно повторяется при ребенке.

Я зарифмовала несколько тем из программы пятого и восьмого классов, причем в основу каждой инсценировки легла информация нескольких параграфов учебника. Мы отрепетировали и провели эти мини-спектакли. И надо сказать, способ отлично сработал – дети не забыли эту информацию до выпускных экзаменов…

Вот два примера таких веселых уроков. Думаю, они могут пригодиться и дома, и в школе.

Кантата «Знаки препинания в предложениях с однородными членами»

Оборудование: плакаты с примерами, на них графически выделены однородные члены, обобщающие слова, знаки препинания.

(Участники по очереди произносят реплики, некоторые фразы – хором. Примеры читаются вслух, обсуждаются.)

Однородные члены предложения
Произносятся с интонацией перечисления,
На один и тот же вопрос отвечают,
Одно и то же слово поясняют.
Где же ставить запятые?
Вот вам правила простые.

Коль союзы повторяем

Иль союзов вовсе нет,
То поставьте запятые!
Это правильный совет.

Здесь у нас примеры есть.

Их советуем прочесть.

Примеры

Шумит, бушует непогода.
И мчит, и рвется с гор поток.
Или простит нас мать-природа,
Или опять задаст урок?

* * *

Обобщающее слово? Ставьте двоеточие.
А потом перечисляйте остальное – прочее.

Здесь у нас примеры есть,

Их советуем прочесть.

Примеры

Все тут свежестью дышало: и деревья, и цветы.
Картина всюду открывалась необычайной красоты:
В лесу, прохладном и густом,
На берегу, почти пустом.

* * *

Если, что-то перечислив,
Вы решили обобщить,
То советуем, помыслив,
Вам тире не позабыть.
Здесь у нас примеры есть.
Их советуем прочесть.

Примеры

И море, и небо, и белый песок – все радует глаз и тревожит.
Ни песня, ни память, ни встреча – ничто вернуть мне покоя не может.

* * *

Обобщающее слово и перечисление,
Может быть, не завершают наше предложение.
Мы тогда тире поставим и свою продолжим речь,
Постаравшись нашу запись от ошибок уберечь.

Здесь у нас примеры есть,

Их советуем прочесть.

Примеры

Все: цветы, трава, деревья – свежестью дышало.
Все: лапша, варенье, каша – с печки убежало!

* * *

Встретив однородные члены в предложении,
Мы всегда им выразим наше уважение!

Мюзикл «Второстепенные члены предложения»