Когда дети на взводе, вряд ли есть смысл просить их мыслить логически (не говоря о том, чтобы извиняться). Оставьте свои рассуждения при себе и предложите им сделать несколько глубоких вдохов. Тактично порекомендуйте разойтись по разным углам. Бывает, что извинения происходят только на следующий день (да и кому они нужны, пока ребенок не понял, за что он должен извиниться).
Предоставьте детям возможность самим разрешить конфликтную ситуацию. Возможно, они успокоятся, придут в себя и как ни в чем не бывало продолжат играть. Попробуйте – вдруг получится. А если все-таки нет, не бойтесь сказать: «Простите, детки, но на сегодня хватит. До следующего раза».
Ведите себя открыто и честно. Постарайтесь пересказать случившееся родителям второго ребенка (даже если не знаете подробностей), и выше голову. Если неправ был ваш ребенок, признайте это и выскажите свое мнение. Только не нужно стыдиться. У вашего (как и у их) ребенка доброе сердце, и он только учится.
Когда затихнет канонада, поговорите с ребенком, попытайтесь вместе разобраться в ситуации. Не предлагайте сразу решений, больше слушайте. Даже если почти наверняка неправ был именно он, сначала выслушайте,
Добейтесь, чтобы все, кто нужно, извинились и ситуация разрешилась. Затем немножко отрепетируйте следующую встречу. Поймите сами и объясните ребенку, что проблемы имеют тенденцию повторяться, но если тренироваться и готовиться, то и решать их будет легче.
Играя, дети репетируют жизнь. Поэтому, разгрузив ребенка и выделив ему немного времени и места для игр и дружбы, вы преподносите ему самый главный подарок в жизни – детство.
8. Образование в школе и вне ее
Если беременность и первый год жизни ребенка настраивают некоторых родителей на активное стремление к совершенству, то школьные годы выводят это стремление на совершенно новый, головокружительный уровень. На смену плавающему графику дошкольника приходит более четко выстроенный распорядок школьной жизни, а с ним и целая череда вопросов, каждый из которых таит в себе обеспокоенность и опасение сделать что-то «не так». Выбрать самую здравую воспитательную философию, отвоевать место в лучшей школе, аж с садика копить «очки» для поступления в колледж, переживать, что чей-то ребенок учится лучше… Короче говоря, для некоторых родителей наступают годы вечной нервотрепки, сопровождаемой новыми морщинами от постоянного сравнения себя с другими и пережевывания собственных детских комплексов.
С каких же это пор образование ребенка превратилось в смертоубийственную гонку со стартом в группе раннего развития и финишем на вечеринке в честь окончания средней школы? Неужто нашим детям и впрямь грозит провал во взрослой жизни, если к колледжу они не придут с одними пятерками? Неужто так необходимо бояться и беспокоиться? (Забегая вперед, отвечаем: НЕТ.)
В этой главе мы обрисуем минималистичный подход к образованию детей. Ни в коем случае не «минимальный» – пусть, типа, все идет своим чередом, а мы будем надеяться на лучшее, – за невмешательство родителей в процесс мы тоже не ратуем. Мы просто расширяем понятие образования, выводим его за рамки школьных стен и за пределы колледжа. Минималистичный взгляд на школу учитывает, что у ребенка, как и у его родителей, свой характер и свои интересы. А что еще важнее, минималистичный подход избавит вас от страха принять неправильное решение, которых за годы учебы будет великое множество; вы перестанете бояться и начнете радоваться, потому что у вас всегда есть люфт. Тут сложно что-то испортить, ведь ваша цель не воспитать успешного студента. Ваша цель – воспитать успешного взрослого.
Обучение никогда не заканчивается
Следуя первому принципу минималистичного воспитания «Освободите место для удивительного», мы предлагаем вам освободить место для более широкого понимания образования. Места в престижных школах ограничены, а процесс обучения – нет. Жизнь предлагает нам бесконечное множество наук, поэтому не стоит волноваться. Просто поймите, что ребенок все время учится, – и вам больше не нужно будет судорожно искать «правильную» или «идеальную» школу или педагогический подход.