Возвращение некроманта. Том 1

— Закрой глаза, почувствуй свой духовный мир, — проинструктировал учитель.

Проблемой была в том то, что никто не ознакомил меня с процессом ранее.

Поспешно закрыл глаза.

Я почувствовал прилив энергии, проходящую через мою руку к камню…

Небольшой всплеск энергии протек через ладонь в пробуждающий камень.

Я был потрясен, но вскоре радостно улыбнулся.

«Элемент Огня и Ветра. Я пробудил элемент огня!!! Я смог пробудить два элемента!»

Как правило при пробуждении появляется лишь один элемент. Вероятность того, что пробудится еще один элемент почти равна нулю. Это событие реже, чем появление элемента молнии!

Я был готов потерять сознание от восторга. Я не ожидал ничего подобного. Теперь же, с моим дополнительным элементом я мог бы даже расплакаться от счастья.

Хотя, конечно я просто разыгрывал спектакль. Я мог бы показать им все четыре стихии, но боюсь они не выдержали бы таких эмоций.

Но я понимал, что, имея второй элемент, я ясно даю им понять, что имею превосходство над другими людьми. Независимо от моего уровня знаний и культивирования.

У меня уже намного больше преимуществ. Это увеличит боевую способность.

Тот факт, что семья фон Альбертов имеет своих наследственных элементников льда не сравниться с моим владением двумя стихиями. Почти невозможно пробудить два элемента! Я уж промолчу про четыре.

В классе сразу зашептались:

— Ничего себе, еще один с элементом огня и еще ветра!!

— Удивительно, в нашем классе еще один ученик с магией огня!

— Кто сказал, что он потерпит неудачу? Он пробудил элемент огня, я так завидую!

Освещенная светом комната стала потухать, и дети могли увидеть меня и мой пробудившийся элемент.

Девушка, что пробудила элемент огня раньше, была удивлена, когда пригляделась к пламени. Оно, несомненно было сильнее, чем ее пламя, когда она пробудила свою стихию.

— Огонь… Стихия огня… И ветра. Сразу два элемента, — сказал профессор Штормовой с некой медлительностью. — Я думал, что ему не удастся пробудить стихию! Но он пробудил сразу два мощных элемента.

Класс опять загалдел:

— Это… Это определенно козырь класса!

— Если присмотреться, то его сила мощнее, чем у Селены Манулова.

Профессор Штормовой действительно не ожидал.

— Да, да… Очень хорошо! Как зовут? Ох, точно, Алекс Каракалов! — быстро проговорил профессор Штормовой, щурясь от удовольствия.

— Да, — кивнул я.

Пламя становится сильнее в зависимости от развития. Но, даже если магия слаба, ее можно развивать, и она станет мощнее. Изначальные знания не являются решающим фактором.

— Элемент огня, ты должен приложить больше усилий в будущем, если будут вопросы, то подходи к учителю и спрашивай, — сказал профессор, похлопав меня по плечу.

****

Был уже поздний день или ранний вечер.

— Все ученики Императорского Класса, пожалуйста, соберитесь в вестибюле. Все ученики Императорского Класса, пожалуйста, соберитесь в вестибюле, — старшеклассники ходили по коридору и созывали новичков.

Я вышел из комнаты, которая находилась в самой глубине левого коридора и смог полюбоваться спинами своих одноклассников, которые тоже вышли из своих комнат и сейчас подтягивались к вестибюлю.

Вот она, Элита.

Эх, мне придётся снова побывать в шкуре первоклассника старшей школе.

Как бы я не подгонял себя, говоря, что нужно поторопиться, мои шаги становились всё тяжелее и тяжелее. Я чувствовал себя морально выжатым.

Студенты собирались в вестибюле первого этажа. Ученики, входящие в ученический совет, стояли на ступенях лестницы ведущей на верхние этажи.

На каждом этаже собирались ученики старших классов, опирающиеся на перила, и смотрящие на нас сверху вниз. Ученики выпускного, шестого класса, живущего на самом верхнем этаже даже не потрудились выйти взглянуть на нас.

Но в чём причина, почему столько старших учеников вышло, чтобы посмотреть на поступивших в этом году новичков?

— Вперёд, Императорский класс, постройтесь по порядковым номерам ваших комнат, начиная с первого номера.

После слов президента ученического совета, все принялись строиться. Хотя, никто из нас не был особенно дисциплинирован. Что же, в конце концов тут собрались дети.

Я стоял самым последним в шеренге класса. Вожак волчьей стаи всегда замыкает колонну, а вовсе не идёт впереди, как думают многие.

Я огляделся по сторонам.

Обычно, старшие ученики не выходят из комнат смотреть на младших, в чём вообще может быть их интерес?

Тем не мене, вот они, стоят и пялятся на всех нас.

— Итак, начнём с Класса 1-А?

— Я Генрих фон Альберт!

У него был слишком живой и яркий голос для такого злого человека.

В нём вовсе не слышалось высокомерия или гордыни, а лишь желание тяжело и усердно работать на общее благо.

Это было странно. Он открыто представляется перед всеми, назвав свою настоящую фамилию. Таким образом, сразу всей академии стало известно, что сюда поступил Австро-Венгерский принц.

Итак, изначально старшие ученики не должны были быть заинтересованы в новичках. Но услышав новость о том, что в школу поступает настоящий принц, они загорелись выйти и посмотреть на неведомую зверушку.