Все, что было - помню (СИ)

«Если не найду туалет в главном корпусе, то упру поднос из столовой и прикроюсь им, как черепашка», – прикидывал я план действий в столовой за завтраком, попутно елозя задницей по стулу. В туалет хотелось, и очень. Как говорится, последний пирожок ем, а на первом уже сижу. Только времени искать удобства не было. Студенты торопливо покидали столовую, разбредаясь по курсам и направлениям. В общем, я уговорил себя и организм, что потерплю, и поспешил в аудиторию водной магии для первого курса.

И если в столовой на меня мало кто обращал внимание, то в учебном классе все дружно уставились с полным недоумением на лицах. А мне, между прочим, куратор говорил, что свободных мест нет. Я тогда решил, что это касается комнат для проживания. Как оказалось, столы и стулья в аудитории тоже были по счету. Если я правильно помню, то здесь ровно пятьдесят посадочных мест.

Преподавателя водной магии эта ситуация тоже озадачила.

– Александр, присядь пока на подоконник, – предложил мужчина. – Позже я попрошу кого-нибудь из рабов принести дополнительный стул.

Сидеть на подоконнике оказалось вполне комфортно. К тому же вести записи мне не пришлось. Письменных принадлежностей я не имел. Студенты же бодро конспектировали какие-то формулы, то и дело стреляя по мне взглядами. А я весь из себя такой умный сижу, внимаю, даже не думая записывать.

После первого перерыва господин Диббук, преподающий магию воды, подошел ко мне с вопросом.

– Тебе не добавили знаний письменности? – поинтересовался мужчина.

– Добавили, – заверил я. – Читать и писать я умею.

– Почему же тогда игнорируешь мои лекции? – не понял преподаватель.

– У меня нет ничего, – демонстративно развел я руками.

– Обязательно купи письменные принадлежности в ближайший выходной в городе, – велел маг.

– Так денег нет, – сообщил я очевидное.

Преподаватель добавил неприязни во взгляде и всучил мне чистый листок бумаги и стило, чтобы я не бездельничал на лекциях.

Писать пришлось убористым почерком. К тому же в очень неудобной позе. Стул мне принесли, а в качестве стола использовал подоконник.

Записывал я все формулы медленно. Знания письменности магическим образом мне добавили. Только практики еще не было. Мой мозг постоянно выдавал сигналы, что он совсем не догоняет, какие это каракули я пытаюсь воспроизвести. Смысла в сложных построениях символов, графиках векторов и прочем я совершенно не видел.

После трех лекционных часов, с короткими перерывами между ними (в один из них я отыскал туалет и удачно очистил кишечник), студентов поделили на группы и во главе с лаборантами отправили в специальные павильоны на практические занятия.

– Вектор А-сорок, движение ти, сила средняя, с переходом на минимальную до момента подключения притяжения, – поправлял действия студентов лаборант.

Ожидаемо, что я стоял столбом. Мало того, что ничего не понимал, так еще и был ошарашен, впервые увидев ту самую магию.

«Мне бы такое умение точно не помешало», – завистливо наблюдал я за тем, как студенты меняют направления струй воды, вытекающих из труб, похожих на ту, что у меня в туалете. Труб было ровно десять, по количеству в малой группе студентов. Я снова был лишним.

– После обеда можешь прийти на практику отдельно, – «успокоил» меня лаборант. Угу. И как он это себе представляет?

После обеда я попытался самостоятельно разобраться с символами в учебнике по водной магии. Пролистал с начала и до конца. Последние страницы особенно тщательно просмотрел. Должен же быть хоть какой-то краткий справочник терминов и символов? Так ничего и не отыскав, я потащился в водный павильон в надежде повстречать кого-то из лаборантов.

К моей радости лаборанты там были и присматривали за теми, кто пришел выполнять домашнее задание. Вот только помогать в чем-либо лаборанты отказались.

– Это уровень начальной школы. Если ты не знаешь элементарного, то тебе не место в академии светлой магии, – пафосно заявил один из лаборантов.

Вначале я решил, что просто столкнулся с тем, кто лично ко мне не испытывает приязни, и обратился с подобной просьбой еще к двоим. Один из лаборантов сообщил, что им просто запрещено заниматься чем-либо помимо того, что было озвучено преподавателем на теоретических занятиях.

Так же я бился и пытался выхлопотать для себя привилегии на следующий день, на занятиях по воздушной магии. И все без толку. Такое впечатление, что это был настоящий заговор против иномирца. Ладно, преподаватели и лаборанты не желали слышать о моих проблемах, так еще и студенты подливали масла в огонь.

– Безродный выскочка из какого-то дикого мира? – обсуждали между собой мою персону однокурсники.

– Хорошо сосал ректору, и его взяли? – высказал свое мнение кто-то из парней.

– Нет, говорят, что он удовлетворял самого магистра Рана, – хихикнула в ответ рыжая девица.