Читаем Всё о детях. Секреты воспитания от мамы 8 детей и бабушки 33 внуков полностью

1. Подготовка. Объясните детям, зачем вы переезжаете. Пусть они задают вопросы о переезде и о новом месте. Подчеркните плюсы, но не завышайте их ожидания, чтобы они не ждали слишком многого. Нарочно утаите что-нибудь хорошее – пусть это будет приятным сюрпризом. Покажите им фотографии нового района и нового дома. Помогите представить переезд от начала до конца. Пусть вообразят, как семья будет паковать вещи, прощаться с друзьями и старым домом. Они будут заниматься новыми делами, ходить в новые места и заводить новых друзей. Что-то будет приятно, а что-то трудно. Пусть заранее проживут все это. Когда дети живо представят себе новый опыт, когда досконально обдумают его положительные и отрицательные стороны, сама мысль о переезде уже не будет их будоражить и у них легче получится приспособиться на новом месте. Действуйте с оглядкой на возраст и уровень развития ваших детей.

2. Переезд. Чтобы переезд прошел легче, возьмите из старого дома как можно больше мебели и деталей интерьера: лампы, половики, картинки, покрывала, полотенца и т. д. Поскорее расставьте эти вещи по местам. Затем установите знакомые семейные порядки: возобновите режим питания, проведите общую молитву, семейный совет и общий досуг. Тогда дети почувствуют, что взяли с собой важную часть своей жизни.

3. Привыкание к новому месту. Попробуйте восстановить семейные традиции и придумайте новые. К примеру, регулярно водите детей в определенный ресторан или кафе. Ходите в одно и то же место. Берите детей в один и тот же продуктовый магазин. Регулярно посещайте церковь. Гуляйте по одной и той же улице. Не заставляйте детей как можно скорее обзавестись друзьями – это небыстрый процесс. Вместо этого постарайтесь сблизиться с детьми еще больше. Беседуйте с ними и рассказывайте им истории. Общие семейные дела помогают привыкнуть. Когда детей не предупреждают о переезде или не помогают вжиться в новое окружение, они страдают. Это может плохо сказаться на них в последующие годы и откликнуться во всей семейной жизни. Детям легче, когда с их чувствами считаются.

Эмоциональная привязанность

Если дом удовлетворяет базовые потребности ребенка, тот привязывается к нему эмоционально. Порой, только вырастая и покидая дом своего детства, человек осознает, как сильно любил его. Он вспоминает, как тепло светились окна, когда он шел по дорожке холодной темной ночью. В его памяти возникают теплый камин, часы на полке, ряды книжек, картины и знакомые предметы интерьера; он вспомнит, каким было на ощупь старое кресло, как скрипела дверь, как вкусно пахло едой. Внутренним взором он с нежностью окинет качели в саду, каждое дерево, куст и цветок, на которые раньше не обращал внимания. Он запомнит дом не просто как жилище, но как часть себя, свою радость и боль, как хранилище всего, что он любил и переживал.

Почему ребенок любит свой дом? Потому что был в нем счастлив. Он хорошо ладил с семьей, чувствовал любовь и заботу близких. Никто не любит место или вещь, если с ними не связан приятный опыт или память. Дети из роскошных особняков не всегда вспоминают их с любовью – все зависит от того, что там происходило, пока они росли. Они не будут с радостью думать о дорогих коврах, зеркальных ванных или изысканных люстрах, если с ними связаны печальные переживания. Зато дети из двухкомнатных лачуг почти без мебели часто вспоминают свой дом с нежностью.

Дом важен, но не важно, сколько он стоит. Это может быть шикарный особняк, обычный добротный коттедж или самое скромное жилье – если ребенок там был счастлив, ощущал любовь и заботу близких, он вспомнит о доме с нежностью. Его сердце будет биться сильнее при виде старой раскладушки или обшарпанной кастрюли, в которой готовила его мать. Память хранит эти сокровища прошлого, совсем как в следующих строках:

Старое креслоЯ люблю его, люблю! И кто посмеетОсуждать меня за то, что я люблю это старое кресло?Я ценил его, как дорогую награду.Я окроплял его слезами, я душил его вздохами,Он связан с моим сердцем тысячей нитей,И все узелки держатся крепко, не распускаясь.А почему? В нем отдыхала моя мама!Святое место – это старое кресло.(Автор неизвестен)

Глава 2

Семья

Семья – это мир, который ребенок познает в первые годы жизни. Она подобна почве и воде для распускающегося цветка. Подобно цветку, ребенок глубоко пустит в ней корни и поймет, как ему расти. Семья – это фундамент, на котором он выстроит свою жизнь. Взгляды семьи будут его взглядами, а пробужденные ею чувства наполнят все его существо. Знания, полученные в семье, станут кирпичиками в строительстве его будущего.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как я воевал с Россией
Как я воевал с Россией

Уинстон Черчилль — «имя Англии» XX века, являлся самым ярким представителем английской политики в двадцатом столетии. Одним из ее направлений была борьба против России с целью не допустить нашу страну в число великих держав или, по крайней мере, ослабить русское влияние в мире.В своих произведениях У. Черчилль достаточно полно и откровенно описал все стороны этой антирусской деятельности. Двуличная позиция Англии в отношениях с Россией в годы Первой мировой войны, откровенно враждебное отношение к РСФСР и СССР, военные и шпионские операции против советской державы в 1920-е–1930-е гг., попытки направить первый германский удар на Советский Союз — все это нашло отражение в книге У.Черчилля, представленной вашему вниманию.Кроме того, в ней рассказывается о политике Черчилля в годы Второй мировой войны, когда союзническая помощь Советскому Союзу со стороны Англии сопровождалась стремлением затянуть военные действия на Восточном фронте, чтобы обескровить СССР. Наконец, здесь говорится и о начале «холодной войны», в которой У. Черчилль сыграл ведущую роль.Книга содержит множество интересных подробностей, неожиданных фактов, значимых деталей от человека, входившего в высшие круги английского «истеблишмента».

Уинстон Спенсер Черчилль , Уинстон Черчилль

Биографии и Мемуары / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Педагогика / Образование и наука / Документальное
Английский язык
Английский язык

Предлагаемое пособие предназначается для работы с бакалаврами и магистрами, обучающихся по специальности «биология».Сборник состоит из адаптированных и оригинальных текстов. Каждый урок включает текст для активной переработки и текст для устного и письменного перевода. Разработан лексико–грамматический материал, серия упражнений к текстам и активный словарь. В конце дан дополнительный материал – оригинальные тексты из английских и американских источников и Интернета для подготовки докладов и написания рефератов. Пособие позволяет приобрести навыки чтения и перевода специальной литературы, усвоить терминологию и развить устную речь.

Айжан Айдынгалиевна Мулдагалиева , З. К. Мадиева , Майкл Спенсер , Светлана Юрьевна Дмитриева , Шолпан Билашевна Гумарова , Эльмира Мяхмутовна Патеева

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Учебники и пособия ВУЗов / Иностранные языки / Педагогика / Образование и наука