Всемирная энциклопедия афоризмов. Собрание мудрости всех народов и времен

Трагедия старости не в том, что человек стареет, а в том, что он душой остается молодым.

Труд – проклятие пьющего класса.

У женщин просто удивительная интуиция. Они замечают всё, кроме очевидных вещей.

У каждого великого человека есть ученики, а его биографию обычно пишет Иуда.

Упорно оставаясь холостым, мужчина превращается в постоянный соблазн общества.

Хорошее воспитание – только помеха. Оно от многого отгораживает.

Хорошие мужья невыносимо скучны, плохие – ужасно самонадеянны.

Хорошие советы я всегда передаю другим. Больше с ними делать нечего.

Цель жизни – самовыражение. Проявить во всей полноте свою сущность – вот для чего мы живем.

Человек, видящий обе стороны вопроса, в сущности, ровно ничего не видит.

Что касается честной бедности, то ее, разумеется, можно пожалеть, но восхищаться ею – увольте!

Что такое циник? Человек, знающий всему цену, но не знающий ценности.

Чтобы быть естественным, необходимо уметь притворяться.

Чтобы завоевать мужчину, женщине достаточно разбудить самое дурное, что в нем есть.

Чтобы попасть в лучшее общество, нужно либо кормить, либо развлекать, либо возмущать людей.

Чувство долга – это как раз то, что мы хотим видеть в других.

Чувство тревоги несовместимо с чувством свободы.

Шпионы – вымирающая профессия. За них теперь все делают газеты.

Это ужасно тяжелая работа – ничего не делать.

Это-то и злит меня в женщинах. Обязательно им подавай хорошего мужчину.

Юноша хочет хранить верность, да не хранит; старик и хотел бы изменить, да не может.

Я всегда был того мнения, что человек, который хочет жениться, должен знать всё или ничего.

Я предпочитаю мужчин с будущим, а женщин – с прошлым.

Ушинский Константин Дмитриевич

(19.02/02.03.1824–22.12.1870/03.01.1871)

Русский педагог, основоположник научной педагогики в России.

Родился в Новгород-Северске. В 1844 г. окончил юридический факультет Московского университета. В 1857 г. в «Журнале для воспитания» опубликовал первые статьи по педагогике. В 1859 г. был назначен инспектором Смольного института, одновременно с этим работал редактором «Журнала Министерства Народного Просвещения», превратив его из сухого сборника официальных распоряжений и научных статей в педагогический журнал, информирующий о новых течениях в области образования и воспитания. Свою педагогическую систему, включающую идеи о демократизации народного образования и народности воспитания, отразил в составленных им книгах для первоначального классного чтения «Детский мир» (1861), «Родное слово» (1864), а также своем фундаментальном труде «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии» в 2-х томах (1868–1869). Умер в Одессе.

Внимание – это та единственная дверь нашей души, через которую все, что есть в сознании, непременно проходит.

Воля наша, как и наши мускулы, крепнет от постоянно усиливающейся деятельности… не давая им упражнения, вы непременно будете иметь слабые мускулы и слабую волю.

Воспитание, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовлять к труду жизни.

Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение, а на убеждение можно только действовать убеждением. Всякая программа преподавания, всякая метода воспитания, как бы хороша она ни была, не перешедшая в убеждение воспитания, остается мертвой буквой, не имеющей никакой силы в действительности.

Голова, наполненная отрывочными, бессвязными знаниями, похожа на кладовую, в которой всё в беспорядке и где сам хозяин ничего не отыщет; голова, где только система без знания, похожа на лавку, в которой на всех ящиках есть надписи, а в ящиках пусто.

Для того чтобы воспитание могло создавать для человека вторую природу, необходимо, чтобы идеи этого воспитания переходили в убеждения воспитанников, убеждения – в привычки. Когда убеждение так укоренилось в человеке, что он повинуется ему прежде, чем думает, что должен повиноваться, тогда только оно делается элементом его природы.

Для того чтобы преодолеть чувство стыда, требуется иногда не менее геройства, как и для того, чтобы преодолеть чувство страха.