Карденас решил и другую проблему. Создав под своим руководством фактически единственную в стране Партию Мексиканской революции, он получил широкую народную поддержку. Активная роль государственного регулирования, некоторый авторитаризм при сохранении основ демократии и реформизм Карденаса шли в русле той политики реформизма, которую проводил в соседних США Ф. Рузвельт.
Однако реформы Карденаса пошли дальше. В ряде ключевых сфер (нефтедобыча) создавался государственный сектор, ограничивалось засилье иностранного капитала. Это была политика, названная национал-реформизмом или экономическим национализмом.
Кубинская революция 1933—1934 гг.
пошла по мексиканскому пути. Диктатура X. Мачадо-и-Моралеса была свергнута. Революционное правительство Антонио Ги-тёраса восстановило демократические свободы, в том числе право на организацию профсоюзов, разрабатывало аграрную реформу, ограничило привилегии иностранных монополий, установило контроль над рядом предприятий и некоторыми сахарными заводами. Коммунисты не поддержали правительство, считая его буржуазно-реформистским.Гитёрас не успел укрепить свое влияние в армии. Этим воспользовался командующий армией Р. Ф. Батиста. При поддержке США в стране произошел контрреволюционный переворот. Диктатура Батисты (1935—1959) была свергнута новой революцией под руководством Ф. Кастро лишь в 1959 г.
Цикл революций XX в. в Латинской Америке начала Мексиканская революция (1910—1917), а завершила через 80 лет Сандинистская революция в Никарагуа (1979—1990).
Сложное переплетение различных проблем внутреннего развития и неразвитость политических партий во многих странах определили большую роль в политической борьбе армии, которая выступала в качестве организованного орудия власти.
Калейдоскоп военных переворотов и возвращений к гражданскому правлению и ограниченной демократии — характерная черта вековой истории континента.
Приведем примеры этого чередования, смены, как правило, авторитарных политических режимов на протяжении всего XX в. Обратим внимание на периоды, когда военные перевороты и диктатуры наиболее часто сменяют гражданские правления. Это главным образом 1920—1930-е годы, т. е. периоды экономических кризисов и их последствий.
1. Каковы основные социальные силы в латиноамериканском обществе и особенности их интересов и взаимоотношений?
2.
Чем вы можете объяснить особую остроту социальных конфликтов в латиноамериканском обществе? 3. Почему для Мексики стал определяющим эволюционный путь развития, а для Кубы — революционный? 4. Почему для стран Латинской Америки характерны военные перевороты, диктатуры, путчи? Подумайте, может ли быть армия самостоятельной силой в обществе.§ 14. Культура и искусство первой половины XX в.
Вспомним ранее изученное:
огромный и своеобразный вклад в развитие культуры внес XIX век. Научные открытия, художественная культура, литература романтизма, критического реализма, первые попытки сближения различных видов и жанров художественного творчества, которые воплотились лишь в XX столетии.Революция в естествознании.
На рубеже XIX—XX вв.достижения фундаментальной науки ознаменовались разгадкой многих тайн микромира. Открытие элементарных частиц и проникновение в тайны материи уже тогда назвали революцией в естествознании, поскольку они привели к пересмотру прежних представлений о материи и в целом о мироздании.
За первую треть XX в. ученые проникли в тайну строения атома (были открыты электрон, протон, позитрон, нейтрон и пр.) и к концу 1930-х гг. подошли к практическому освоению атомной энергии. Теория относительности А. Эйнштейна изменила понимание пространства, времени и движения. В первой половине XX в. были заложены основы науки о передаче наследственных признаков (генетики). Больших успехов добились микробиология и фармацевтическая промышленность (появляются аспирин, антибиотики).
На смену классической (ньютоновской) научной картине мира пришла новая — она называется неклассической картиной мира. В ней особое место отводится случайности (индетерминизм). Человек представляется песчинкой в случайном мире атомов, и в то же время от позиции человека или его взгляда на мир, оказывается, зависит описание мира. Принцип относительности вводит в картину реальности наблюдателя, человека, субъекта, как говорят философы.
Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев
Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука