Вторая жизнь сироты (СИ)

Лучше всего, конечно, было бы попасть в МЭ-команду. Медицина и эвакуация – это тот тип заданий, которому идеально подходят выбранные мной направления. В конце концов, не так давно я смог освоить шосен. Толку, правда, от него пока никакого нет, я не то, чтобы что-то вылечить не могу, мне едва удаётся активировать и держать технику. При попытке же применить её по назначению – тут же теряю контроль. Но впереди ещё целый год, и, хотя этого времени не хватит на то, чтобы стать настоящим ирьёнином, но может быть, окажется достаточно, чтобы подтянуть навык до уровня, который примут во внимание при распределении.

Почему я боюсь, что при таком богатстве выбора окажусь в ШИП-команде? Ну так меня вполне могли взять в Бэ класс. На А классы, где учатся наследники, гении, и просто очень талантливые ребята я и не претендовал, но мои результаты позволяли взять меня как в Цэ, так и в Бэ класс. Конечно, когда я узнал итоги экзаменов, меня посетила мысль о неслучайности такого выбора именно для меня. Но, немного подумав, я отбросил в сторону пустые подозрения. Да, позиции Сенджу в академии очень сильны, больше половины учителей – выходцы именно из этого клана. Но, чтобы там не происходило между учителем и Токой-сан – меня и пальцем никто не тронет. Отношение к детям здесь на очень высоком уровне – пожелай вдруг глава основателей причинить мне вред, это привело бы только к смене лидера клана. Свои такое не поймут в первую очередь. Но ей подобное и в голову не придёт. Пока не одел хитай-атэ – ты ребёнок, и ни в каких разборках участия принимать не можешь. Даже потом, после выпуска, мне по инерции ещё долгое время не будет ничего грозить, если я не полезу сам. Так что тут, скорее, просто неверие в мой потенциал со стороны экзаменаторов.

В целом, их решение вполне можно понять. Кто я такой? Обычный полукровка, родом из чужой деревни, без выраженного кланового наследия и со средними результатами. Ожидать от меня многого – опрометчиво.

А незаслуженные авансы редко идут на пользу. Так что, пусть я лучше начну с низов. Ведь гораздо лучше, когда учащийся переходит из класса в класс вверх, а не вниз. Если я окажусь достоин, то по прошествии полугода меня можно будет перевести. Ну а если нет, что вполне вероятно, то зачем городить огород?

Так что, думаю, злого умысла здесь нет, скорее даже наоборот, если я прав в своих размышлениях. Но это никак не отменяет моего осложнившегося положения. Я и так загружен сверх всякой меры, я и забыл, когда отдыхал-то в последний раз, а тут мне придётся доказывать своё превосходство над ребятами, которые старше меня на несколько лет.

В общем, предстоит всё как всегда. Предстоит долго и тяжело работать. По крайней мере, радовали результаты Касуми. Малышку взяли в Бэ класс. Это потрясающий результат. Особенно с учётом того, с каким окружением она будет учиться.

Прямо на моих глазах Банко-сан формировала будущие классы, распределяя детей по группам. И Касуми оказалась в той, где клановых было больше всего.

Похоже, у милахи большое будущее, улыбнулся я, направляясь к собирающему выпускной курс учителю.

- Как прошёл твой первый день, ученик? – полюбопытствовала сэнсэй, против обыкновения, ничем не занятая.

- Спасибо, учитель, всё было хорошо. Нам провели экскурсию, показали, где что находится. Я записался в библиотеку и взял расписание занятий. Так же...

- Верю, верю, - перебила она, - как тебе речь Сарутоби? Что ты из неё понял?

- Эмм. Простите, - потупился я, - я наблюдал за кланами и не слушал.

- М? Аха-ха-ха! – после секундного замешательства расхохоталась она, и, подойдя поближе, взъерошила мне волосы. – Мой ученик! Так держать, Арин!

- А что я мог услышать из обычной приветственной речи?

- Пропаганду, разумеется, - легко пожав плечами, мастер направилась на кухню. –Пойдём, поможешь мне с обедом.

- Как скажете, - я последовал за ней, - а зачем мне слушать пропаганду? Ведь разум должен быть свободен от оков и предрассудков? – процитировал я её собственные слова.

- Всё верно, - довольная услышанным, кивнула она, - но ты мог бы узнать официальную позицию руководства деревни.

- По каким вопросам? - не понял я.

- Вот это и будет тебе заданием на неделю. Выяснишь, о чём шла речь, у своих одноклассников и доложишь мне.

- Хорошо, - я передал ей нарезанные овощи и стал доставать приправы из шкафчика.

- Что тебя беспокоит? - заканчивая обжаривать кусочки курицы, поинтересовалась учитель.

Хотя говорить я и не хотел, но врать сэнсэю мало того, что бесполезно, так ещё и попросту глупо. И чревато серьёзным наказанием. Так что, вздохнув, я принялся выкладывать все свои соображения по поводу того, в какой команде я окажусь.