Второй шанс

И, словно по счастливому совпадению, в 1984 году мы с Ким совершили скачок веры.

В: – И к каким решениям вы пришли?

О: – Образование нуждается в изменении. Мы больше не можем говорить людям: «Ходите в школу и устраивайтесь на работу».

Мы обязаны научить людей быть предпринимателями, а не наемными работниками. Миру нужны предприниматели, которые создают рабочие места и трудятся над решением мировых проблем, а не просто желают делать деньги.

Хорошая новость состоит в том, что сегодня миллионы людей становятся предпринимателями. Однако большинство из них становятся предпринимателями в квадранте С, продолжая работать за деньги.

Миру требуется больше предпринимателей в квадранте Б, которые создают активы, генерирующие денежный поток, – но не те активы, которые делают деньги, а те, которые изменяют мир.

В: – То есть я должен спросить себя: «Что бы я стал делать, если бы мне не нужно было зарабатывать на жизнь? Какой свой дар я отдал бы людям, если бы мне больше никогда не потребовался чек на зарплату?»

О: – Да. Это вопросы, которые я сам задал себе в 1983 году.

Урок для тех, кто хочет воспользоваться вторым шансом

Задайте себе вопрос: «Что я буду делать, если мне никогда больше не нужно будет работать за деньги?» Затем спросите себя: «Каким я буду – жадным или щедрым, – когда начну распоряжаться своими знаниями и своей жизнью?» Это две стороны одной и той же монеты.

Финансовое образование – это…

ПРОТИВОПОЛОЖНАЯ СТОРОНА МОНЕТЫ

Вы можете принять решение хранить свои знания для себя, проявив жадность в отношении информации, которой владеете. А можете поделиться ею. Смысл финансового образования заключается в том, чтобы делать людей щедрыми, а не жадными.

Глава семнадцатая Противоположность правилу «инвестирование рискованно»

Большую часть жизни я потратил на то, чтобы отучиться от вещей, которые оказывались неправильными.

Ричард Бакминстер Фуллер

Большинство людей считают, что заниматься инвестированием рискованно.

И для большинства людей это так и есть.

Заставить вас поверить в рискованность инвестирования всячески пытается ГРАНЧ.

В: – Зачем?

О: – Чтобы вы передавали свои деньги его людям.

В: – Вы считаете это главной причиной отсутствия финансового образования в школе, не так ли?

О: – Я вижу в этом самое логичное объяснение. Большинство учителей советуют учащимся откладывать деньги и инвестировать на длительный срок в фондовый рынок. Этот совет посылает ваши деньги прямо в карманы ГРАНЧа.

В: – Вы считаете, что это плохо?

О: – Нет. Дело в том, что у всего есть минимум две стороны. Одни люди верят, что инвестировать рискованно, а другие – нет. Вопрос в том, чему верите вы? Чему вы хотите верить?

Фуллер сказал:

Большую часть жизни я потратил на то, чтобы отучиться от вещей, которые оказывались неправильными.

В: – Но разве то, чем занимаетесь вы, не связано с риском?

О: – Да, риск есть, но он есть во всем. Вы ведь падали, когда учились ходить, а сегодня вы можете ходить не падая.

В: – Безусловно.

О: – То же самое можно сказать об инвестировании. Если вы умеете водить машину, то отец наверняка давал вам какие-то советы и его указания снизили степень риска, которому вы подвергаете себя за рулем.

В: – Теперь я понял, что вы имеете в виду.

О: – Значит, вы поняли, для чего я сделал инвестицию в 3-дневный семинар по инвестированию в недвижимость и потратил 90 дней на практику – поиск инвестиционных объектов – до того, как стал инвестировать свои деньги?

В: – Чтобы уменьшить риск?

О: – И увеличить вознаграждение. Сегодня этот 3-дневный курс и 90 дней практики сделали меня мультимиллионером. Но самое главное заключается в том, что они снизили мои финансовые риски и повысили мои вознаграждения, в том числе навсегда избавили от необходимости иметь работу и беспокоиться по поводу подъемов и спадов на фондовом рынке. Образование и практика дали мне возможность делать столько денег, сколько мне угодно, и при этом не ходить на работу, а наслаждаться жизнью, не испытывая страха оказаться уволенным, если я не сумею угодить своему боссу.

В: – Значит, вознаграждение – это противоположность риску?