Второй шанс для попаданки

Как только прозвенел звонок, в дверь вошли три ассистента и раздали нам бланки с вопросами, смысл большинства которых остался для меня загадкой. Например, на кой им знать, обманывала ли я кого-нибудь в жизни? Конечно, обманывала, все обманывают, но вот в затруднение меня поставил вопрос о том, в каком возрасте произошло полное раскрытие каналов? Это они про девственность, как я поняла. Вот что писать? В пятьдесят или в двадцать пять? Я просто поставила дату, пусть сами считают.

Кто ответил на все вопросы, должен был поднять руку с бланком. Ассистенты забирали анкету и провожали студента в портал для замеров потенциала и прочих физических параметров. Я закончила в числе первых, и портал перенёс меня в местный «рентген-кабинет», в центре его стояла кушетка, над которой висела бандура, напоминающая рентген-аппарат.

Приятная девушка велела мне раздеться до белья, снять все артефакты и лечь, потом нажала кнопку на агрегате, и меня накрыл прозрачный искрящийся купол. Никаких болевых ощущений я не испытывала, тёплые волны омывали тело, я бы даже уснуть тут могла, но через пять минут всё закончилось, и мне разрешили одеваться, после чего порталом отправили обратно, напомнив, что вечером будут готовы результаты и составлено моё личное расписание занятий.

Милана ещё писала, поэтому я не стала её дожидаться, а отправилась домой одна, размышляя о том, что первый учебный день прошёл не так уж плохо.

Глава 9

Месяц учёбы пролетел динамично и увлекательно. Вечером тринадцатого сентября я, как и обещали, получила своё расписание, которое было очень удобным для понимания: под каждым предметом располагалась ссылка, кликнув на которую я оказывалась в кабинете перед ведущим его преподавателем. Виртуальный профессор представлялся и напоминал о том, что нужно иметь на его лекциях завтра.

Пять дней в неделю в семь утра в расписании стояло «совершенствование физических возможностей», это я решила никогда не пропускать после первого же занятия.

Как оказалось, моим физическим возможностям было ещё совершенствоваться и совершенствоваться, что неудивительно.

Тренировки проходили на огромном стадионе позади учебного корпуса УМИЖ для всех трёх курсов. Старшекурсники их безбожно прогуливали, слава богу.

После физры мы шли по домам принимать душ, завтракать и собираться на занятия, которые начинались в десять утра.

Со временем я втянулась в распорядок и даже выработала для себя некие правила: первым и главным из них стало то, что платья в универ я больше не надевала. Максимум узкую юбку, а так только брюки, чтобы никого не искушать без нужды.

— Стефа, ты готова? — Милана теперь входила в мою квартиру как домой. Мефодий и кошки её признали.

— Готова. У тебя сегодня есть групповушка?

Первыми по расписанию всегда стояли общие теоретические лекции, затем обед и практические занятия по группам, у кого они есть в расписании.

— He-а, нет. Где сегодня обедаем?

Обычно в четыре дня мы уже были свободны, если не задерживались на отработку, что случалось редко.

Групповых занятий пока было только три: «Стабилизация потоков и управление даром», «Искусство боя» и «Владение магическим зрением».

— Не могу обещать обед. У меня сегодня практикум по «владению», нужно подготовиться.

— Может, попросишь Мефу собрать тебе обед с собой?

— Обойдусь, может, на голодный желудок у меня выйдет лучше?

На «владении» в группе нас оказалось семеро: трое общажников и четверо элитников, но не самых крутых, а попроще. Носы они, конечно, задирали, но агрессии не проявляли, да и некогда было, весь месяц мы учились переключать зрение с обычного на магическое и обратно, пока выходило плохо у всех семерых.

— Бедолага! — Мила зрением давно владела. — Может, тебе витаминов попить?

— Я пью. А ты к завтрашнему «бою» готова? — перевела я тему.

Этого предмета я совершенно не боялась: в моей «боевой» группе были только девушки, и все такие же хилые, как и я. Тут мы с Миланой занимались вместе, а ещё с нами распределили трёх девиц из компании самых элитных снобов потока.

Профессор Кулакин обучал нашу пятёрку искусству целостности со своим оружием, то есть под его руководством мы пытались вырастить из «волшебной палочки» «меч-кладенец», который впоследствии будет появляться у нас в руке по мере надобности прямо из браслета.

— Готова. Терпеть не могу «бой»!

— Я тоже! Но что поделать?

— Ты права. Нечего. А у тебя когда по расписанию «дар»? — Мила это спрашивала ежедневно и, замерев, ждала моего ответа.

«Дар» у всех студентов вёл ректор, и мне было не очень понятно, почему на его предмете мы оказались в группе с Маркусом Шоу вдвоём, волей-неволей став напарниками.

Надеюсь, Мила не ревновала, ведь эти уроки мне нравились больше остальных.

Во время пар у ректора студенты, соответственно и мы с Шоу, снимали все артефакты и учились чувствовать свою магию: её течение по энергетическим каналам, которое должно было быть плавным и равномерным, а дар требовалось научиться контролировать и, так сказать, включать и выключать по желанию.