Читаем Введение в языкознание: курс лекций полностью

251. Языковая активность – Внешнее языкознание

252. Языковая картина мира – Сравнительное языкознание

253. Языковая политика – Внешнее языкознание

254. Языковая ситуация – Внешнее языкознание

255. Языковая способность – Внешнее языкознание

256. Языковое окружение – Внешнее языкознание

257. Языковой коллектив – Внешнее языкознание

258. Языковой процесс – Внешнее языкознание

259. Языковой стандарт – Внешнее языкознание

260. Языкознание (языковедение, лингвистика) – Научно-отраслевая структура языкознания

261. Языкознание внешнее – Внешнее языкознание

262. Языкознание внутреннее – Внутреннее языкознание

Использованные источники

Словари

Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Советская энциклопедия, 1969.

Баранов А.Н., Добровольский Д. О., Михайлов М.Н., Паршин П.Б., Романов ОМ. Англо-русский словарь по лингвистике и семиотике. М.: Помовский и партнёры, 1966.

Васильева Н. В., Виноградов В.А., Шахнарович A.M. Краткий словарь лингвистических терминов. М.: Русский язык, 1995.

Вахек Й. Лингвистический словарь Пражской школы. М.: Прогресс, 1964.

Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г. Краткий словарь когнитивных терминов. М., 1996.

Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В.Н. Ярцевой. М.: Советская энциклопедия, 1990.

Розенталь Д.Э., Телешова М.А. Справочник лингвистических терминов. М.: Просвещение, 1972.

Русский язык. Энциклопедия / Под ред. Ф.П. Филина. М.: Советская энциклопедия, 1979.

Современный словарь иностранных слов. СПб.: Дуэт, 1994.

Хэмп Э. Словарь амерканской лингвистической терминологии / Под ред. В.А. Звегинцева. М.: Прогресс, 1964.

Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский язык / Под ред. М.Д. Аксеновой. М.: Аванта+, 1998.


Литература

Белл Р. Социолингвистика: цели, методы и проблемы. М.: Международные отношения, 1980.

Гвишиани Н.Б. Язык научного общения (вопросы методологии). М.: Высш. шк., 1986.

Даниленко В.П. Введение в языкознание. Иркутск: ИГУ, 2008.

Даниленко В.П. Общее языкознание и история языкознания: Курс лекций. М.: Флинта: Наука, 2009.

Кравченко A.B. Знак. Значение. Знание. Очерк когнитивной философии языка. Иркутск: Издание ОГУП, 2001.

Кравченко A.B. Язык и восприятие: когнитивные аспекты языковой категоризации. Иркутск: ИГУ, 1996.

Леонтьев A.A. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 1999.

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1987.

Мечковская Н.Б. Общее языкознание: Структурная и социальная типология языков: Учеб. пособие. Минск: Амалфея, 2000.

Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика: Учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 1996.

Тарасов Е.Ф. Тенденции развития психолингистики. М.: Наука, 1987.

Список использованных сокращений

англ. – английский (язык)

греч. – греческий (язык)

исп. – испанский (язык)

итал. – итальянский (язык)

лат. – латинский (язык)

нем. – немецкий (язык)

пр. – прочее

род. п. – родительный падеж

фр. – французский (язык)

Перейти на страницу:

Похожие книги

История лингвистических учений. Учебное пособие
История лингвистических учений. Учебное пособие

Книга представляет собой учебное пособие по курсу «История лингвистических учений», входящему в учебную программу филологических факультетов университетов. В ней рассказывается о возникновении знаний о языке у различных народов, о складывании и развитии основных лингвистических традиций: античной и средневековой европейской, индийской, китайской, арабской, японской. Описано превращение европейской традиции в науку о языке, накопление знаний и формирование научных методов в XVI-ХVIII веках. Рассмотрены основные школы и направления языкознания XIX–XX веков, развитие лингвистических исследований в странах Европы, США, Японии и нашей стране.Пособие рассчитано на студентов-филологов, но предназначено также для всех читателей, интересующихся тем, как люди в различные эпохи познавали язык.

Владимир Михайлович Алпатов

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука
Теория литературы. Проблемы и результаты
Теория литературы. Проблемы и результаты

Книга представляет собой учебное пособие высшего уровня, предназначенное магистрантам и аспирантам – людям, которые уже имеют базовые знания в теории литературы; автор ставит себе задачу не излагать им бесспорные истины, а показывать сложность науки о литературе и нерешенность многих ее проблем. Изложение носит не догматический, а критический характер: последовательно обозреваются основные проблемы теории литературы и демонстрируются различные подходы к ним, выработанные наукой XX столетия; эти подходы аналитически сопоставляются между собой, но выводы о применимости каждого из них предлагается делать читателю. Достижения науки о литературе систематически сопрягаются с концепциями других, смежных дисциплин: философии, социологии, семиотики, лингвистики. Используется опыт разных национальных школ в теории литературы: русского формализма, американской «новой критики», немецкой рецептивной эстетики, французского и советского структурализма и других. Теоретическое изложение иллюстрируется разборами литературных текстов.

Сергей Николаевич Зенкин

Языкознание, иностранные языки