Введение в профессию

Карательная функция в работе исправительных учреждений должна уступить место более тонким методам индивидуального воздействия, основанным на глубоком психологическом знании личности осужденного. Цели психологической коррекции поведения должны выйти на первый план. Актуальным становится диалог с осужденным как альтернатива репрессивным мерам. Это требует участия в воспитательном процессе в стенах тюрем и колоний разных специалистов: социологов, психологов, священнослужителей.

Среди осужденных (особенно молодых) растет количество лиц с различными отклонениями от психической нормы: психопатией, легкой дебильностью, акцентуациями характера. Успешное воспитательное воздействие на этих лиц может быть обеспечено в результате комплекса медицинских, психологических и педагогических методов, а это требует взаимодействия психолога, психиатра и педагога.

Гуманизация уголовно-исполнительной системы, очевидно, будет осуществляться через разработку и внедрение более мягких мер наказания, сокращение сроков наказания, введение мер социальной защиты, альтернативных лишению свободы, индивидуализацию мер наказания по отношению к лицам, совершившим преступление (Васильев,1997, с.643). Все это потребует серьезных и всесторонних психологических исследований по разработке и внедрению широкого спектра психолого-педагогических методов воздействия на осужденных, а также участия психологов в практической работе в системе исправительных учреждений.

литература

1. Васильев В.Л.Юридическая психология. СПб.: Питер Пресс, 1997.

2. Еникеев М.И.Основы общей и юридической психологии. М., 1996.

3. Петровский А.В.История советской психологии. М.: Просвещение, 1967.

4. Чапек К.Рассказы. М., 1981.

5. Чуфаровский Ю.В.Юридическая психология. М.: Юристъ, 1995.

13.1.история психологии спорта

Широкие возможности применения профессиональных психологических знаний существуют в спорте. Психология спорта изучает закономерности психической деятельности людей в условиях тренировок и соревнований.

Психология спорта принадлежит к числу очень молодых прикладных отраслей психологической науки. Понятие "психология спорта" впервые появилось в статьях Пьера де Кубертена — основателя Олимпийских игр современности. Они публиковались в самом начале XX столетия и имели описательный характер. В 1913 году на специальном конгрессе по психологии спорта, организованном по его инициативе Международным олимпийским комитетом в Лозанне, она получила свое "крещение".

Инициатива Пьера де Кубертена и Лозаннский конгресс послужили стимулом к изучению проблем психологии спорта. В период с 1920 по 1940 год их изучение довольно активно велось в Германии, США и других странах. Однако глубокой научной разработки проблемы психологии спорта тогда не получили (Джамгаров, Луни(ред.), 1979, с. 12).

Психология спорта интенсивно развивалась уже после второй мировой войны. Причиной тому послужил бурный рост спортивных достижений во всем мире и повышение престижности спорта. Особенно ярко это проявлялось на олимпийских играх и мировых первенствах по видам спорта. В 1965 году по инициативе Итальянской федерации спортивной медицины в Риме был организован первый конгресс по психологии спорта. Было создано Международное общество психологии спорта (ИССП). Это стало свидетельством международного признания психологии спорта.

После Римского состоялись еше три конгресса: в 1968 году в Вашиппхже, в 1973 году — в Мадриде и в 1977 году — в Праге. С 1970 года издается официальный орган ИССП— "Международный журнал психологии спорта".

Создание ИССП стимулировало образование региональных объединений психологии спорта. Так, в 1967 году возникло Североамериканские общество психологии спорта, в 1969 — Европейская ассоциация психологии спорта i (ФЕПСАК). В разные годы затем организовывались национальные общества спортивной психологии в Канаде, Японии, ФРГ, Англии, Франции, Бразилии, Австралии и других странах.

Доклады по психологии спорта содержатся в программах XVIII и XX Международных психологических конгрессов, Олимпийского научного конгресса 1972 года в Мюнхене, Всемирного конгресса "Спорт в современном обществе, состоявшегося в 1974 году в Москве.

В настоящее время научная разработка психологии | спорта ведется в большинстве стран мира.