Введение в психологическую теорию аутизма

Предметно-именной указатель

Аспергер Ганс 23–29,39, 44, 121, 123–124, 126, 159, 167

Аспергера синдром 15,44, 58, 72, 85, 87–88, 104, 109, 121–133, 135–148,151-153, 155, 157–159

Аутизм каннеровского типа 26,30, 121, 127, 133–135, 140–141, 146–147,149, 152

Аутистическая психопатия 23, 121, 135

Аутистический спектр 30,40, 45, 48–49, 87,111, 121,123, 139–140, 143, 149, 153, 157, 159

Аутоподобный 45–46, 143–144, 149–150

Биология аутизма 11–13, 17, 45–46, 49, 52–53, 60, 75–76, 87, 94, 161, 164

Блаженные 18

Будущие исследования 52, 120, 127, 147, 164, 180, 183

Буквальное понимание сказанного 19, 58

Вайнлэндская шкала оценки адаптивного поведения (VABS)

«Взламывание тестов» 84, 98

Вербальные способности 106–107, 117

Вербальный внутренний возраст (VMA) 78, 83, 88, 103–107

Вербальный IQ 86, 89, 104–105, 116–117, 138, 177

Внутренние переживания 56, 60, 62, 66–67, 69, 71–73, 87, 89, 94, 108–109, 111–112, 126–127, 132, 146, 178

Воображение 17, 32–33, 35-36, 42, 50, 55, 58-60, 64, 96-97, 144, 150–151, 160, 164, 182

Восприятие 78, 171, 180

· внутренних состояний 145

· изображений 181

· информации 181, 183

· лиц 72, 91, 173

· мира 163, 184

· представлений 62, 70

· реальности 77

· ситуации 85

· эмоций 85–86, 89, 93, 139

Временной масштаб объяснения 14-15

Генетический фактор 42, 45, 47–52, 129, 135, 179

Гештальт-психология 171

Гиперчувствительность 21, 157

Гипотеза задержки 87, 100, 102

Дезадаптивное поведение 99, 109, 182

Депрессия 146

Детектор направления взгляда 91

Дефицит внимания 12

Диагностика 14, 31, 34, 38, 46, 92–93, 121, 124, 126–129, 139,144, 147, 151, 154, 159–160

Дислексия 12, 174

Дифференциальная диагностика 14, 129, 134, 151, 154

Дометарепрезентационный дефект 91

Жесты 33, 36, 42, 57-58, 66, 72, 112, 122, 126, 131, 152, 155–156, 166

Замена местоимений 21, 37, 58, 138

Интеллект 11–12, 17, 20–22, 30, 34, 43, 50, 82, 89, 99, 103, 107, 116, 118, 124, 129, 134–135, 143, 161–163, 169–172

· профиль 89, 142

История аутизма 18, 22, 161

История развития 39, 136-138

Камберуэльское исследование 31–32, 43

Каннер Лео 18, 20–30, 34, 38, 43, 45, 121, 134, 136, 167, 174, 183

Когнитивный стиль 179

Когнитивные теории 13, 55, 60, 74

Компенсаторные стратегии 151

Контрольные группы 30, 41–42, 50, 57, 65, 80, 83, 86, 89, 92, 114, 116–118, 137, 139, 146–147, 162–163, 171, 173, 176

Лекарственная терапия 160–161

Лобные доли 51–52, 80, 139

Ложные ожидания 63, 65–68, 70–71, 77-79, 81–85, 87–88, 97–99, 101, 103, 105–106, 108, 110, 113–114, 116, 119, 165

Межличностные отношения 66, 88, 90

Метарепрезентация 61–62, 68–69, 71, 88, 90–91, 98, 145

Метод «тонких срезов» 164, 168

Механизм совместного внимания 89, 91

Мозговые дисфункции (патологии, поражения) 46–47, 50-53, 89

Моторная неловкость 25, 121–124, 131, 135, 138, 141

Моторные способности 21, 24, 138, 140, 142

Нарушения социального взаимодействия 17, 30, 36, 41, 48–49, 55, 62, 64, 72, 88–89, 92-98, 125, 128–131, 137, 143–145, 147, 151, 153–155, 160, 164, 166

· избегание социальной жизни 24, 26, 30, 156

· понимание социального контекста ситуации 18

· понимание социальных отношений 25, 119–120, 177

· формы социального поведения 56, 91–92, 96, 110

Непрерывность развития 162

Нейровизуализация 51-53

Нормальное развитие 32, 41, 54, 66–68, 77, 91, 94, 99, 102, 104–106, 165

Обман 68, 78–80, 85, 113, 115, 117–119, 165

Обучение 21, 25–26, 29, 31, 40–41, 44, 55, 66, 72, 110, 116, 134, 159, 160–161, 163

Особые (необычные, специфические, стереотипные, узкие) интересы 21, 23–24, 59, 122, 124, 132, 137–138, 141, 145, 158-159

Особые (выдающиеся, необычные, специальные) способности 17, 34, 65, 67, 96, 71, 76, 131, 143, 163, 167, 174, 181

Память 12, 21–22, 26, 65, 77, 122, 167, 181, 183

Первичная репрезентация 61, 65

Первичное нарушение 38, 76–77, 82–83, 85–86, 88, 90, 93, 95–96, 139, 179

Подражание 36, 38, 56, 93-95

Подтипы аутистов 86, 139–140, 143–144, 148

Правополушарные когнитивные нарушения 135, 154-155

Причинно-следственные модели 11–12, 64

Прогностические исследования 39, 41

«Психическая слепота» 62–63, 71, 73, 97, 164, 166, 168

Психические нарушения 22, 34, 123, 138

Психогенный миф 45

Ранние признаки аутизма 38–41, 89, 95

Репрезентация внутренних представлений 60, 63, 67, 69–71, 75, 77–88, 90-100, 102–103, 108–112, 116, 119–120, 157, 164–168, 176–180, 183

см. также считывание внутренних представлений, модель психического

Ретроспективные исследования 39

Речь 15, 21, 24, 26, 32–33, 36–37, 40, 43, 48, 55, 57–58, 65, 77–78, 101, 106, 108, 112, 121–123, 126, 128–131, 134–140, 142, 144, 149, 152–155, 158–160, 166, 169, 177, 180-181

Семантико-прагматическое нарушение 152–154

Семья 22, 133–135, 184

Символическая игра 32, 42, 58–59, 61–62, 68, 90, 94, 113, 118, 122, 129, 138, 150, 152, 160, 166

Симптомы 12, 20, 22, 28-29, 31, 55, 71, 75, 90, 125–126, 137, 139, 141, 146, 153, 155, 156

Снижение интеллекта и, 17, 21, 47, 99, 124, 133–135, 169, 172

Совместное внимание 89–91, 122

Соотношение (распределение) полов 43, 48–49

Сопереживание 122–123

Сопротивление изменениям 23, 124, 183

Сохранные способности 12, 24, 50–51, 55, 58, 65, 76, 97, 129,167, 172, 174, 178