Введение в психолого-педагогическую деятельность: учебное пособие

Бодалева АА., Солина В.В. Общая психодиагностика. М., 1987.

Вульфов Б.З… Харькин В.Н. Педагогика рефлексии. М., 1995.

Герев Г. Работа с книгой: рациональные приемы. М., 1984.

Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л., 1988.

Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М., 1991.

Закон Российской Федерации «Об образовании» (любые издания).

Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни: Как воспитать победителя / Пер. с англ. М., 1991.

Классному руководителю: Учеб. – метод. пособие / Под ред. М.И. Рожкова. М., 1999.

Климов ЕА. Психология – профессия нашего самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996.

Ковальчук М.А. Социальная защита ребенка – целевая функция деятельности каждого руководителя. Ярославль, 1998.

Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий. Л., 1987.

Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. Л., 1970.

Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации / Отв. ред. А.Ф. Кудрявцев. Пегрозаводск, 1992.

Маркова А.Г., Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя // Вопросы психологии. 1987. № 5.

Маркова А.Н. Психология труда учителя: Кн. для учителя. М., 1993.

Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М., 1984.

Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. М., 1986.

Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2000.

Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 2 кн. Кн. 2. М., 1994.

Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. М., 1986.

Общий менеджмент / Под ред. А.К. Казанцева. М., 1999.

Одаренные дети / Под общ. ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого; Пер. с англ. М., 1991.

Пирьов Г. Экспериментальная психология. София, 1968.

Платонов К.К. О системе психологии. М., 1972.

Профессиональный кодекс этики психологов // Вопросы психологии. 1990. № 6.

Профессия – учитель: Беседы с учителями / Под. ред. В.Г. Опушкина. М., 1987.

Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1990.

Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.

Рукавишников АА., Соколова М.В. Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик. Ярославль, 1991.

Стресс жизни / Сост. Л.М. Попова, И.В. Соколов. СПб., 1994.

Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961. Учителю об одаренных детях / Под ред. В.П. Лебедевой, В.И. Панова. М., 1997.

Цзен Н.В,Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. М.,1988.

Чернявская А.П. Педагогическое мастерство: Учеб. пособие. Ярославль, 1997.

Юнг К.Г. Психологические типы. Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. М., 1982.

Примечания

1

Раздел написан М.А. Ковальчук.

2

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. М., 2000.

3

Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом). М., 1996.

4

Маркова А.К., Никонова А.Я. Индивидуальный стиль деятельности учителя / Вопросы психологии. 1987. № 5.

5

Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик / Сост. А.А.Рукавишников, М.В.Соколова. Ярославль, 1991.