Элементы материальной среды обладают двумя видами движения. Оба движения материальных объектов осуществляются либо в одном направлении, либо в противоположном. Именно противоположные элементы и определяют виды их взаимодействий в зависимости от мест соприкосновения. Могут быть случайные столкновения одноименных элементов, а могут сталкиваться разноименные элементы. При этом имеет значение столкновения боковыми поверхностями или полярными точками.
Случайные столкновения создают четыре вида энергии. Трехмерное вращение в трех перпендикулярных плоскостях образуется за счет воздействия на периферию плоскости вращения, преобразуя тепловую энергию в магнитную, магнитную в электрическую. Четырехмерное вращение образуется несколько иначе.
Если взять небольшой мячик, и наклеить на него изоленту с нанесенными стрелками перемещения вдоль и вращения поперек, то можно видеть, что образуются па противоположных сторонах два полюса: треугольники с разным направлением вращения по длине и с одинаковым направлением поступательного движения по ширине изоленты. Образуется два вихря, один расширяющийся наружу, а другой — сужающийся внутрь.
Противоположные вращения на полюсах скручивает объект в плоскости экватора, а силы упругости сопротивляются скручиванию и при достижении равновесия начинают процесс раскручивания. При симметричности полюсов создается колебательное вращение и поступательное движение, что и служит основой гравитационной энергии.
Полюсные взаимодействия объектов сопровождаются боковыми взаимодействиями и вмести они определяют первичные элементы живой природы. Парные связи обеспечивают образование капилляров в растениях, по которым осуществляется движение соков вверх и вниз. Троичные связи объясняют образование у растений ветвей, а у деревьев — сучьев. Четверные связи образуют кольца со слоями, а совместные резонансные колебательные движения единичных элементов обеспечивают пульсацию живых клеток.
Это третья функция гравитационной энергии: образовывать первичные элементы живой природы. Никаких гравитационных волн нигде не образуется. Поэтому не надо искать того, чего в принципе быть не может.
Живая природа существует в биологической среде, создаваемой атомарными волнами. Эта среда может существовать и внутри атомов, и вне их. Внутри атомов создаются отображения реальной действительности.
При одномерном отображении волновые объекты отображают сами себя, создавая объекты биологической природы, которые развиваются, размножаются и отмирают. При двумерном вращении отображается еще и вещественный (атомарный) уровень, создавая растительную клетку. которая при определенных условиях воспроизводит растения. В зрелом возрасте они размножаются, а затем отмирают.
Все представители флоры тоже проходят через 4 этапа: зарождение, развитие, размножение и отмирание. Но у них есть еще один орган, который обеспечивает растение питание необходимыми веществами из всех трех фазовых состояний окружающей среды.
Отображения материального и механического уровней порождают зародыши животного мира, которые тоже имеют свой биоорганизм, осуществляющий функцию размножения, при определенных условиях воспроизводят материальную основу представителей фауны и создают их органы движения. Они отображают реальную действительность, запоминают ее, выбирают наиболее благоприятные условия и передвигаются.
Человек обладает способностью отображать четыре уровня: биологический, материальный, механический и энергетический. Эти отображения воспроизводят биологическую основу человека, создают материальные органы, органы движения и мыслительный аппарат.
Отображенные объекты энергетического уровня человеческое мышление превращает в абстракции. С их помощью человек создает информацию о реальной действительности, сравнивает ее с комфортными условиями своего организма, определяя его потребности. На основании этих потребностей сознание создает новые модели объектов, а затем их воспроизводит, чтобы удовлетворить потребности своего организма.
В данном случае, следует понимать систему как аналог биологических объектов. Не вдаваясь в классификационные тонкости живой природы, в данном случае следует ограничиться наиболее совершенной в природе системой, которую представляет человек. Человек обладает всеми признаками систем. Он имеет внутренний источник энергии, обладает материальной оболочкой, умеет передвигаться и способен мыслить.
Классификация строится по принципу подобия названий объектов с природой естественных ресурсов. В названиях выделяются основные классы ресурсов. Классы подразделяются по видам, которые определяется по сложности единичных элементов.
Каждый вид имеет свои группы. Группы формируются за счет сочетания ресурсов при изготовлении предметов потребления. Каждая группа ресурсов распределяется на типы в зависимости от принадлежности к элементам управляемой системы.