Вы и ваша беременность

Когда ребёнок со сложенными ручками и ножками находится в положении «плода», сгибание отдельных частей этих членов по отношению друг к другу и является выражением пассивного тонуса.

Когда его ставят в положение стоя, поддерживая под мышки и заставляя касаться подошвами ступней какой-нибудь поверхности, активная опора с его стороны на собственные ноги, приподнятие головы являются проявлением тонуса активного. Или, если он на какое-то время пробует держать головку, когда его переводят из положения лёжа в сидящее положение.

Врождённые рефлексы.

Многочисленные проявления непроизвольной реакции свидетельствуют о хорошем состоянии нервной системы новорожденного. Такие рефлексы, называемые также архаичными или первичными, исчезают сами по себе в течение первых месяцев после рождения.

• Сосательный и глотательный рефлексы, а также способность ориентироваться. Эти рефлексы необходимы ему для выживания. Новорожденный проявляет способность к сосанию молока как только его рот нащупывает грудь матери, при этом он способен сориентировать свой рот, двигая его из стороны в сторону. Если дотронуться до его рта с любой стороны, он губами потянется в эту сторону.

• Хватательный рефлекс. Если коснуться своими пальцами ладошек ребёнка, он ухватиться за них с такой силой, что его можно будет приподнять.

• Рефлекс Моро. Если, поддерживая лежащего ребёнка, резко ослабить поддержку его головы, он раскинет руки с распростёртыми пальцами и примется кричать, затем снова сведёт руки на груди.

• Самопроизвольное шагание. Если ребёнка перевести в положение стоя и коснуться ступнями его ног поверхности, он потянется вверх и передвинет ноги одну перед другой!

Чувства его уже наготове.

С самого рождения новорожденный видит на расстоянии сантиметров тридцати (не может только уточнить наводку) и реагирует на некоторые световые оттенки, блестящие или красные.

Он также чувствителен к шуму, запахам (скоро начинает различать запах матери), вкусу (сладкое, солёное, кислое, горькое, отдаёт предпочтение сладкому), телесным контактам, в частности к тому, как его трогают.

Во время кормления (грудью или из бутылочки) восприимчивость ребёнка к вкусу, запаху, звукам, образам, потрагиванию обострено. То же самое можно сказать и времени купания. В любое другое время побольше его поглаживайте, ласкайте.

Освобождённая (раскрепощённая) двигательная функция (?)

В течение нескольких последних лет отдельные коллективы педиатров (Бразельтон из США, Гренье из Байона, Амиель-Тизон из Парижа и пр.) показывают в своих трудах впечатляющую способность новорожденных к моторным и сенсорным проявлениям внимания.

Крепко поддерживая голову ребёнка, разговаривая при этом с ним спокойным, ласковым голосом, можно перевести его в состояние раскрепощения двигательной функции. При этом проявляет способность протягивать руки, тянуться, некоторые пытаются улыбаться, другие строят рожицы, случается, что показывают язык! Какой бы ни была его реакция на вас, он тем самым призывает вас к диалогу и общению.

Ваш педиатр может не располагать временем для такого общения, или ваш малыш в это время не будет к тому расположен. Но как только вы сможете выбрать подходящий момент, возьмите в свою ладонь его затылок и уверенно поддерживаёте его второй рукой, а затем попытайтесь завладеть его вниманием. Если вы сможете этого добиться, то откроете для себя радость интенсивного общения с ним.