Высшие знания

Программные установки каждой личности базируются на восприятии состояний и закономерностей реального мира. В их числе находятся и информационные блоки, полученные в процессе общения от других лиц. Человек привык проверять полученную информацию, прежде чем использовать ее при ментальном проектировании будущего. Исключение из этого правила составляет информация, полученная из авторитетного источника, заслуживающего доверия. К таким источникам относятся в первую очередь научные знания. Развитие цивилизации увеличивает объем информации, накопленной предшествующими поколениями, которая воспринимается молодым Разумом без проверки ее истинности. Поэтому формирование банка знаний, его своевременная корректировка и неискаженное использование должны быть предметом особой заботы цивилизации.

Макропрограмма личности, сформировавшаяся на ложном знании, приобретает кармическое звено, для разрушения которого потребуется новое воплощение. Серьезная проблема возникает также в связи с возможным тиражированием ложного знания. Тогда все общество опутывают цепи кармической зависимости от ложного знания. Энергия знания чрезвычайно высока. Оно является своеобразным детонатором мысли. А взрыв однонаправленного мыслительного процесса в обществе может увести на параллельные следы не только целые народы, но и изменить будущее всей планеты.

Цивилизация людей должна чрезвычайно осторожно пользоваться приобретенными знаниями. Их использование с целью изменения процессов в планетарном масштабе не может быть оправдано никакими обстоятельствами. Система воплощения защитит цивилизацию от глобальных воздействий Космоса. А земные процессы совершаются в темпе эволюции под ее постоянным контролем. Только в период гравитационного удара знания могут быть использованы для снижения его отрицательного воздействия на живые существа и сохранения материальных достижений цивилизации. В этот период Система воплощения даст однозначные указания по использованию знаний.

Овладение знаниями в этот период будет носить характер взрыва. В настоящее время люди даже не могут представить себе уровень знаний цивилизации того периода. В период гравитационного удара происходит взрывной процесс концентрации Разума низших измерений, уровень знаний которого неизмеримо выше уровня знаний Земной цивилизации. Интеллектуальные сферы Разума Цивилизации наполнятся Разумом низших измерений, носителем нового знания. Не все знания могут быть восприняты. Этому препятствует, помимо всего прочего, также отсутствие Интеллектуальных сфер в сверхнизких измерениях. Но и при этом увеличение количества полученных знаний можно сравнить со взрывом. Можно только сожалеть, что времени для использования новых знаний уже не останется, несмотря на релятивистское замедление темпа хода времени. Ведь одновременно замедлятся и все процессы жизнедеятельности.

Новые знания будут утрачены при отрицательном ходе времени. Поэтому, несмотря на множество пережитых гравитационных ударов, приобретения Цивилизации в эти периоды невелики. Новые знания помогают выжить при гравитационном ударе, с высокой точностью моделировать будущее и находить оптимальные решения возникающих проблем, но не более того.

В периоды спокойной гравитации банк истинных знаний Цивилизации позволяет реализовать будущее на низшем энергетическом уровне. Ложное знание вносит возмущающие воздействия в этот процесс. Нет необходимости перечислять все источники ложного знания. Любой перечень будет неполным. Ведь истинное знание всегда относительно. Оно стремится к абсолютному Знанию, теоретическому пределу, сравнимому с бесконечностью, но никогда его не достигает. Истинное знание отличается от ложного тем, что оно позволяет совершать оптимальные действия в процессе развития цивилизации, действия, которые направляют ее на низший энергетический уровень следов будущего.

Источником ложного знания может быть отсутствие достаточной информации, которая заменяется ментальными конструкциями. Научные знания нередко опираются на гипотезы и лишь по мере накопления объективных фактов уточняются. Эмпирические знания опираются на выявленную опытным путем систему причин и следствий. По мере накопления результатов наблюдений эти знания также уточняются. Появление ложного знания в этих случаях обусловлено объективной закономерностью.