Взлет начинается с падения. Ваш шанс стать успешным, богатым, счастливым

Европейские страны считаются высококультурными. В них находятся многие культурные ценности, к которым стремятся приобщиться люди со всего света. В Европе существует традиция – каждый год назначается новая «культурная столица Европы». Я специально посетил культурную столицу Европы 2008 года город Ставангер (Норвегия). Да, в этих культурных центрах многому можно поучиться. Но культурный кризис не миновал и их. Например, в Ставангере сын одного из священников проиграл огромные деньги и ввёл в долги всю семью. В результате его отец был вынужден отказаться от своего сана. При глубоком рассмотрении культурной среды европейских стран начинаешь понимать, что в ней присутствует глубинное противоречие. Упор делается на соблюдение чистоты, порядка, традиций, на создание комфортных условий жизни, на защиту природы, детей и пенсионеров… Но при этом не затрагивается суть человека, а главное – развитие личности не соответствует динамике эволюционных процессов. Отсутствие развития, усугубляющееся активным потребительством, и создают условия для возникновения кризисов.

Причины культурного кризиса в России

В России другая картина. Во-первых, ярко видно внешнее бескультурье, которое проявляется во всём. Пересекая границу на поезде или на автомобиле, посмотрите в окно, и вы сразу поймёте, в России вы находитесь или уже в другой стране… Во-вторых, дикое сочетание бедности и богатства. Поднявшиеся из грязи в князи люди кичатся богатством, что говорит о глубоком бескультурье. Быть сверхбогатым означает брать больше, чем отдавать. Бедность – это тоже отсутствие культуры, унижение самого себя как личности, непонимание своей сути.

Культура – несущая свет!

В предыдущих главах мы говорили о том, что кризис начинается с самого человека. Но состояние людей в значительной степени зависит от их сознания. Выражение «как мы думаем, так и живём» известно практически всем, и жизнь лишь подтверждает его истинность. О чём думает человек, какую картину жизни он рисует в сознании, то с ним и происходит. Мы узнаём мысли людей по тому, как они живут. Особенно наглядно это становится, когда попадаешь в зарубежную страну, где люди с иным мировоззрением проецируют его на другую жизнь. И чем больше отличается мировоззрение, тем сильнее наблюдаемые нами в самой жизни различия. Стиль жизни, архитектура, традиции и т. д. позволяют понять мировоззрение людей. Вот, например, в бывших советских республиках было единое мировоззрение. И даже сейчас, когда мы живем в разных странах, в каждой из них встречаются проявления «совковой» жизни. И в дальнем зарубежье «наш человек» отличается от местных своим поведением и своей жизнью. Культура есть продукт сознания людей.

Мы узнаём мысли людей по тому, как они живут.

Стиль жизни, архитектура, традиции и т. д. позволяют понять мировоззрение людей.

Формирование сознания современного человека

Каким образом формируется сознание современного человека?

Во-первых, через семью. С детства, с пребывания в лоне матери, в общении с родителями в сознании человека формируются первые образы мира. И они составляют большую часть, процентов сорок, всей картины жизни.

На втором месте по значению и объёму информации находится система государственного образования, которая формирует около тридцати процентов необходимых для жизни представлений.

Процентов двадцать – двадцать пять даёт неформальное общение в обществе: телевидение, друзья, книги… И пять – десять процентов составляет саморазвитие. Вот основные источники информации, формирующей представление о жизни и затем создающей саму жизнь человека. Возникающие в результате мысленные образы и размышления личности и определяют её жизнь.

Образование – первый камень в фундаменте мировоззрения

Обязательная система образования оказывает большое воздействие на сознание людей и на формирование мировоззрения. Она закладывает треть образов картины мира, значительную часть культурной основы человека и, следовательно, определяет как минимум тридцать процентов всех происходящих в его жизни событий. Это достаточно много. А что закладывает система образования? Если бы специалисты образовательной системы осознавали, что программа, которую они дают детям, несёт с собой не только знания как таковые, но и формирует жизни, то относились бы к своей деятельности с большей ответственностью.

Если бы специалисты образовательной системы осознавали, что программа, которую они дают детям, несёт с собой не только знания как таковые, но и формирует жизни, то относились бы к своей деятельности с большей ответственностью.

Понимание значения образования влечет за собой другую меру ответственности и иной подход. Если мы действительно желаем человеку счастья, необходимо закладывать в его сознание образы счастливой жизни. Культуру счастливой жизни – вот что должно нести образование.

Кризис системы образования