Забери меня отсюда (СИ)

Почему это он вдруг решил это сделать? Думает, что я еще совсем маленькая и ничего не понимаю? Нет, это он серьезно? Подготовила воду для того, чтобы сварить суп. У меня такая странная странность – наливать уже горячую воду из чайника, а затем кипятить ее. Так быстрее просто, пусть и вредно.

- Все нормально, - я вскрикнула от неожиданности и едва не вылила кипяток на себя, но мелкие капли все равно попали на руку, а я зашипела и быстро поставила кастрюлю на плиту.

- Марина, черт подери! – воскликнул учитель, беря меня за обожженную руку. – Больно? – более нежно спросил он.

- Естественно! – язвительно шикнула я, - Вы, как персонаж из американских ужастиков. «Ты в порядке?», - процитировала я. - «Конечно, я в порядке, не обращай внимания на мою оторванную голову!», - саркастично добавила я. - Извините, но нельзя же так резко.

- Прости, - он приложил губы к месту ожога, поцеловав меня в руку, а затем включил холодную воду. Пока я была в состоянии легкого шока от происходящего, он опустил мою пострадавшую конечность под струю холодной воды. - Близнецы в порядке, - он отвернулся от меня и стал разрезать курицу. – Ты давала им жаропонижающее?

Дьявол. Как быстро тему переводит. Я выключила воду, и встряхнула мокрую руку.

- Да, - сквозь зубы ответила я. Боли особой и не было – бывало и хуже, но все равно ощущения неприятные.

- Что опять? – недовольно пробурчал он. – Я же извинился, - более примирительно продолжил он.

- А мне, может, нравиться бубнить, - я гордо подняла голову. – Тем более, я тебя ни в чем не обвиняю.

- Ага. Тебе целовать меня можно, а мне тебя нельзя? – обиженно осведомился он.

Я нервно хихикнула и выключила газовую плиту, на которой кипятилось молоко, урегулировав положение кастрюли. Меня иногда поражала это наигранная обиженность учителя.

- А разве все это можно назвать поцелуями? – я уставилась на него и быстро отвела взгляд, так как поняла, что сморозила какую-то очередную глупость.

- Проведу тебе как-нибудь мастер класс, - иронично заявил он. Если бы я сейчас выпила что-нибудь, то я бы поперхнулась.

- Михаил… - я замялась, не зная, добавлять ли отчество. Просто называть мужчину старше себя, да еще и своего учителя «Миша» язык не поворачивался.

- Владимирович, - понимающе продолжил за меня он. – Фролов Михаил Владимирович, - повторил он мне, словно глупой девушке, которая не может запомнить имя классного руководителя.

- Ну так вот, Михаил Тиранович, - я специально исковеркала отчество, ибо не надо мне тут иронизировать и смеяться надо мной. – Вы флиртуете?

- А почему Тиранович? – удивился преподаватель. - А тебя что-то смущает, Киреева?

- Потому что вы настоящий тиран, учитывая то, как вы проводите уроки. На самостоятельной работе знаете, как все тряслись?

- Не заметил ничего подобного. Много учить не заставляю, вроде, - пожал плечами он. – И ты не ответила на мой вопрос.

Меня смущает что-то? Конечно, мать вашу, кое-что есть!

- Ну, например то, что вы старше меня, а так же мой классный руководитель.

- Во-первых, это нормально. Во-вторых, дорогая моя, ты первая начала, - смущенно заметил он и заправил мешающую челку за ухо.

- “Аргументный” аргумент. Даже Миша с Сашей не говорят уже так, - я сложила руки на груди, а учитель подошел к плите и закинул в кастрюлю кусочки курицы. Сейчас он находился рядом со мной, поэтому я смущенно отошла, не зная, чем мне заняться в первую очередь.

- И когда ты собираешься провести мне этот мастер класс? – осведомилась я, присев на стул за столом, снова перейдя на «ты».

- Пока сама не попросишь, - абсолютно серьезно ответил он. И опять эта дурацкая манера говорить шутки серьезным тоном.

- Серьезно, что ли? – я нервно забарабанила пальцами по столу и продолжала заниматься «ничегонеделаньем».

- Марина, я тебе, что, на шутника похож? – он уже по-хозяйски расхаживал по кухне, как будто давно тут жил.

- Есть немного, - подтвердила я. Я все равно не верила, что это он сказал серьезно. Шутник хренов. Ну, ничего, я тоже шутница хорошая. Посмеется он у меня еще.

Все-таки я поняла, что ничего не делать – это как-то неприлично, поэтому принялась помогать преподавателю в готовке. Да и тем более – вдвоем готовить получалось быстрее.

Через какое-то время я отнесла горячее молоко братьям и заставила их его выпить, убедив их в том, что им станет легче. Они нехотя согласились – у больных еще и аппетита нет, да и вообще, молоко они, тем более горячее, не очень любили.

Наконец-таки суп был сварен. Я разлила его в тарелки, а так же предложила учителю. Тот вежливо отказался, но я убедила его поесть.

Братья тоже поели. У них появился аппетит, это дало мне надежду на их выздоровление, я успокоилась. Потом они у меня выпили таблетки, и я вернулась на кухню к учителю.

Тот уже съел свою порцию, а я налила ему еще. Он снова отказывался, но я пригрозила ему, что не выучу теорию к уроку. Тот нахмурился, видимо, это его не очень-то напугало, но все-таки съел еще.

- Вызови врача позже. А где твоя мама? – поинтересовался он, передавая мне пустую тарелку.