Задача первая: учиться!

Кругляш достал что-то из старомодного портфеля и предложил поделиться на группы. Каждой группе давались одинаковые наборы из девяти артефактов, среди которых необходимо было определить боевой, защитный, лечебный, пустышку, световой, накопительный, истощающий, отводящий взгляд и сигнальный.

Как уже стало понятно, всего существовало восемь видов артефактов, и мы должны были сейчас на практике понять и выяснить, чем они отличаются.

Вот что нам досталось: кольцо, кусок хрусталя, браслет, пляжный камень-голыш, ракушка, ветка, цепочка с кулоном, шляпка с пером и стеклянный стакан. От трёх из них ощутимо веяло силой, их мы сразу отложили. От ракушки я почувствовала небольшую слабость и сразу её передала, то же сделали все, кроме Эльвиры, она ничего не заметила.

– Предполагаю, что ракушка – истощающий артефакт, – сказала Саша, и мы согласились.

– Давайте попробуем найти пустышку? – предложила я.

Как ни странно, это сделать не удалось, одинаково пустыми казались кулон на цепочке, ветка и камень-голыш.

С оставшимися двумя тоже дело было неясное. Вроде бы и чувствуется в них что-то, но что именно?

– Думаю, что отводящий взгляд артефакт – это ветка или камень. В них не ощущается колдовства, и они обладают прекрасной маскировкой.

– Мне кажется, что ветка – пустышка, – возразила Саша.

– Нет, пустышка – это камень, – неуверенно прошептала Эльвира.

В общем, спорили мы долго, трогали и перекладывали предметы, каждая в итоге сделала свой список, договориться так и не удалось ни по одному предмету, кроме ракушки. Тимея не вмешивалась, «чтобы не портить процесс познания», и свой список сделала сразу, а над нами только посмеивалась.