Заговор богатых. 8 новых правил обращения с деньгами

У меня достаточно хорошее финансовое образование. Я окончил университет в Джорджтауне по специальности «международная экономика и финансы», затем два года работал в инвестиционном банке, размещая частные депозиты; пять лет был главным финансистом одной компании и впоследствии на протяжении пятнадцати лет сам создавал фирмы, управлял ими и продавал. И все же я чувствовал, что в моем финансовом образовании отсутствует один очень важный элемент: я не мог преодолеть страх перед инвестициями в собственные проекты и недвижимость. Чем больше денег у меня было, тем сильнее становился страх, потому что мне было что терять... Я нанял консультанта из компании «Rich Dad», который спокойно и мягко, по в то же время настойчиво повторял мне каждую среду во время наших встреч: «Помните, что ваша основная цель — это инвестирование в недвижимость». В данный момент завершается сделка по покупке моего второго

многоквартирного жилого дома, и хотя я каждое утро, просыпаясь, испытываю тревогу, я все же доведу ее до конца.

cwylie

Самый большой недостаток образования

Основная причина, по которой большинство людей испытывают страх перед переменами, заключается в том, что они боятся совершить ошибку, особенно в финансовом плане. Очень многие держатся за надежное рабочее место только потому, что опасаются материальных проблем. Они предпочитают отдать свои деньги финансовым консультантам в надежде, что те не допустят ошибок, но в этом-то как раз и заключается главная ошибка.

На мой взгляд, основной недостаток системы образования состоит в том, что она учит детей избегать ошибок. Когда ученики совершают ошибки, система наказывает их, вместо того чтобы научить извлекать уроки. Умный человек понимает, что учиться можно, только совершая ошибки. Мы учимся кататься на велосипеде, постоянно падая и вновь поднимаясь. А как же можно научиться обращаться с деньгами, если вы боитесь совершить ошибку?

Почему многие дети плохо учатся

Приведенная ниже схема носит название «конус обучения». Он был разработан Брюсом Хайлендом на основании «конуса опыта» Эдгара Дейла, созданного в 1946 году. С его помощью можно понять, почему многие дети недолюбливают школу, считают учебу скучной

и,просидев за партой долгие годы, усваивают довольно мало информации.

о2 ■о 1

© 1969 Wadsworth, a part of «Ccngage Learning, Inc.».

Стрелка № 1 — чтение. В соответствии с конусом обучения это самый плохой способ усвоения знаний, потому что в долговременной памяти удерживается только 10 процентов прочитанного.

Стрелка № 2 — лекции. Второй среди худщих способов обучения — прослушивание лекций.

Вам, конечно, известно, что в наших учебных заведениях основными методами преподавания являются чтение и лекции.

Стрелка № 3 — участие в групповых дискуссиях. Этот метод улучшает долговременное запоминание. В школе мне всегда хотелось поучаствовать в групповых дискуссиях, особенно во время контрольных работ, но наша система обучения считает, что это не дискуссии, а подсказки и списывание. В реальной жизни я провожу все финансовые контрольные работы вместе с командой, потому что одна голова хорошо, а две лучше.

Стрелка № 4 — имитационная деятельность и игры. Одна из причин высокой эффективности этих методов заключается в том, что в ходе имитации реальной

деятельности и игр мы допускаем ошибки. Даже в летной школе мне приходилось долгие часы проводить на тренажерах, прежде чем сесть в настоящий самолет. Сегодня авиакомпании тратят миллиарды долларов на тренажеры для обучения своих летчиков навыкам пилотирования. Это не только экономит деньги, но и дает пилоту возможность опробовать на практике самые различные маневры без риска разбить настоящий самолет.