Занимательная философия. Учебное пособие

Ответы см. ниже.

Пояснения и методические рекомендации

1. Предлагаемые задачи и упражнения не носят специфически учебного характера и поэтому могут использоваться для самых разных целей, в том числе: 1) для написания эссе, небольших философских работ, 2) в качестве тем для обсуждения, дискуссий, 3) для конкурсных заданий.

2. Задача по философииуказывает на философскую проблему и/или помогает ее решить (устранить).

3. Упражнение по философиитренирует мыслительные способности, развивает и совершенствует ум, способствует закреплению знаний (сведений) по философии.

4. Распределение задач и упражнений по разделам учебного курса. Задачи и упражнения для удобства преподавания распределены (с известной долей условности) по пяти разделам учебного курса («что такое философия?», «история философии», «философское понимание мира», «философия человека», «философия деятельности»[99]). Кроме того, в отдельный раздел «Разное» помещены задачи и упражнения, которые трудно отнести к какому-то одному разделу учебного курса.

Распределение задач и упражнений по разделам учебного курса не означает автоматически, что они предлагаются студентам в том же порядке, по разделам. Допустимы самые разные варианты.

На экзамене по философии рекомендуется давать задачи и упражнения без указания их принадлежности к тем или иным разделам учебного курса.

5. Критерии оценки ответа:

1) обстоятельность (от нескольких предложений до 1–3 страниц; ответы типа «да», «нет» не принимаются);

2) аргументированность (логическая обоснованность, связность, использование примеров);

3) точность (ответ именно на этот вопрос и ни на какой другой).

5. Ответы на задачи и упражненияможно давать как в письменном, так и в устном виде. В последнем случае ответы могут стать предметом обсуждения-дискуссии на семинарском занятии.

Письменные ответы-работы студенты могут готовить непосредственно на семинарском занятии (не больше 30-и минут) или как домашние задания.

6. На зачете или экзамене студенту следует предоставить право выбиратькак минимум из двух вариантов задач/упражнений. В остальных случаях — по усмотрению преподавателя.

Ответы на вопросы, тренирующие память и ум

1. Кто является автором высказывания «Человек — мера всех вещей…»? (Ответ: Протагор).

2. Кто является автором высказывания «Я знаю, что ничего не знаю»? (Ответ: Сократ).

3. Кто является автором высказывания «Всё есть вода»? (Ответ: Фалес).

4. Кто является автором теории идей как образцов вещей? (Ответ: Платон).

5. Кто является автором следующих строк:

Нет, весь я не умру — душа в заветной лире
Мой прах переживет и тленья убежит.

(Ответ: А. С. Пушкин)

6. Кто является автором высказывания «Если Бога нет, то всё позволено»?

(Ответ: Ф. М. Достоевский, «Братья Карамазовы»).

7. Кто является автором теории непротивления злу насилием (Ответ: Л. Н. Толстой).

8. Кто является автором высказывания «Платон мне друг, но истина дороже»? (Ответ: Аристотель)

9. Кто был автором идеи множественности миров? (Ответ: Дж. Бруно)

10. Кто является автором высказывания «Я мыслю, следовательно, существую»? (Ответ: Р. Декарт)

11. Кто является автором высказывания «Самое страшное из зол, смерть, не имеет к нам никакого отношения, так как когда мы существуем, смерть еще не присутствует; а когда смерть присутствует, тогда мы не существуем». (Ответ: Эпикур)

12. Кто является автором выражения «война всех против всех»? (Ответ: Т. Гоббс).

13. Кто является автором высказывания «Философы лишь различным образом объясняли мир, но дело заключается в том, чтобы изменить его»? (Ответ: К. Маркс).

14. Кто является автором категорического императива «Поступай так, чтобы максима твоего поступка могла стать всеобщим законом». («Поступай лишь согласно такому правилу, которое ты мог бы желать возвести в общий закон»). (Ответ: И. Кант).

15. Кто является автором идеи совпадения противоположностей? (Ответ: Николай Кузанский).