Читаем Занимательная ихтиология полностью

Кое-где все еще охотятся за рыбой с копьем и луком, и это также нашло свое отражение на марках: Мозамбик, Фиджи, Французская Экваториальная Африка изобразили на марках охоту с копьем; Новая Гвинея — охоту с луком; Япония — охоту с бакланами.

Спортивную ловлю удочкой иллюстрируют марки Румынии, Канады, Японии, Коста-Рика, Принцевых и Багамских островов. Охоту под водой — марки Антильских островов.

Марки, пропагандирующие соревнование рыболовов, выпущены в ГДР.

Репродукции картин на рыболовные темы даны на марках США, Италии и Португалии.



Пресноводные рыбы.

Морские рыбы.

Морские промысловые рыбы.

Аквариумные рыбы.

50 вопросов и 50 ответов

Вопросы


1. Когда на нашей планете появились первые рыбы?

2. Зачем рыбам плавники и хвост?

3. Существуют ли рыбы, плавающие задом наперед и «вверх ногами»?

4. Назовите рыб с самым длинным хвостом, с двумя хвостами и без хвоста?

5. Кто выиграет подводные гонки — меч-рыба, лосось или подводная лодка?

6. Какие рыбы могут ходить по земле и шагать по дну моря?

7. Все ли рыбы дышат только жабрами?

8. Какие рыбы могут утонуть?

9. На каких рыб охотятся с лопатой?

10. Может ли рыба простудиться?

11. Всегда ли погибает замороженная рыба?

12. Как влияет на аппетит рыб температура воды?

13. Справедлива ли поговорка: «холоден, как рыба»?

14. Закрывают ли рыбы глаза, когда спят?

15. Все ли рыбы имеют два глаза?

16. Какая рыба «видит» хвостом?

17. Различают ли рыбы цвета?

18. Справедлива ли поговорка «нем, как рыба»?

19. Зачем рыбам усы и борода?

20. Какая рыба чувствует запах поверхностью кожи?

21. Кто тяжелее: самая большая акула или слон?

22. Какая самая большая и самая маленькая рыба водится в Каспийском море?

23. Назовите самую узкую рыбу и рыбу, у которой ширина больше длины.

24. Как взвесить рыбу без весов?

25. Назовите самого большого и самого маленького врага рыб.

26. Опасны ли рыбам растения и насекомые?

27. Какая рыба мечет меньше всего и какая больше всего икринок?

28. У какой рыбы самые крупные икринки?

29. Можно ли пересылать икринки в почтовом конверте и затем выводить из них мальков?

30. Какие рыбы вьют гнезда?

31. Какие рыбы носят икру при себе?

32. Назовите живородящих рыб, живущих в пресных водах СССР.

33. Какая живородящая рыба частый гость в наших рыбных магазинах?

34. Известны ли рыбы, которые мечут только одного детеныша?

35. Какие рыбы живут дольше всех?

36. Как узнать возраст рыбы?

37. Почему окунь полосатый?

38. У каких животных находят рыбы защиту?

39. Зачем рыбам зубы?

40. Какая рыба ест камыш и сено?

41. Пользуются ли рыбы удочкой?

42. Используют ли рыбы на охоте электрический ток?

43. Почему стаи крупных рыб — тунцов, пеламид — плывут клином?

44. Какие рыбы совершают самые длинные путешествия?

45. Предчувствуют ли рыбы изменения погоды?

46. Почему огромное давление на глубинах не сплющивает рыб?

47. Какие рыбы помогают бороться с малярией?

48. Кто был предком золотой рыбки?

49. Как рыбы попадают в изолированные водоемы?

50. Перечислите рыб, имеющих названия:

а) зверей,

б) птиц,

в) оружия и инструментов,

г) персонажей из сказок и мифов,

д) съестных припасов,

е) профессий и воинских званий.


Ответы


1. Первые рыбы появились в силурийском периоде, 350–400 миллионов лет тому назад. Самая древняя из ныне живущих — кистеперая рыба латимерия.

2. Основное назначение плавников — помогать рыбам поворачиваться и менять направление. У рыб, которые не могут изгибать тело, плавники работают, как весла. Некоторые рыбы, махая плавниками, подводят к икринкам свежую воду.

Хвост помогает рыбам двигаться вперед и служит рулем. Морские коньки прикрепляются хвостом к водным растениям. Скаты-хвостоколы используют его как оружие для защиты и нападения.

3. Хвостом вперед плавают некоторые щетинозубы и африканская рыба-нож.

«Вверх ногами» плавает африканский сомик синодонтис. В таком положении ему удобнее добывать пищу с нижней поверхности плавающих водных растений.

4. Пожалуй, самый длинный хвост у акулы-лисицы, его верхняя лопасть превышает длину туловища. Очень длинные хвосты имеют большой аму-дарьинский лопатонос, рыба свистулька, химеры и некоторые скаты.

Рыб без хвоста в природе не существует. Очень маленькие хвосты у луны-рыбы и зубатки. Рыб с двумя хвостами тоже нет. Но среди искусственно выведенных родственников золотой рыбки имеются и двухвостые.

5. На небольших дистанциях лосось и американская атомная подводная лодка могут прийти голова в голову. А меч-рыба проплывает это расстояние в два раза быстрее.

6. Из одного обсохшего водоема в другой перебирается индийская рыба анабас; выходит охотиться на сушу за насекомыми обитателями мангровых зарослей илистый прыгун. По морскому дну шагают черноморский морской петух, глубоководная рыба бентозавр; подбираются ползком к добыче рыбы-удильщики и рыба латимерия.

7. Некоторые рыбы дышат не только жабрами, но и поверхностью кожи, с помощью кишечника и плавательного пузыря. А есть и такие, которые имеют специальные органы для дополнительного дыхания атмосферным воздухом.

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс

В учебнике освещаются не только политика и дипломатия, экономика и культура второго периода Нового времени (конец XVIII – начало XX в.). История предстаёт как единый процесс, в котором, наряду с великими открытиями и страшными войнами, социальными преобразованиями и революциями, была и повседневная жизнь с её тревогами и заботами, надеждами и радостями.Вопросы, задания, карты, высказывания современников, другие методические материалы, которыми насыщен учебник, превращают знакомство с курсом новой истории в увлекательный творческий процесс.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Владимир Александрович Ведюшкин , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Николаевич Бурин

История / Учебники и пособия / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература