Допустим, товарищ приходит ко мне домой, а я у него на глазах оставляю на столе миллион долларов и ухожу. Это запрещено, потому что я таким образом создаю ему условия для того, чтобы он украл, не справился со своим эгоизмом. Это называется — работать на прямоте другого. Он хочет быть добрым, хочет быть хорошим и в каких-то рамках он это в состоянии делать, но выше этого порога, выше этих рамок — не в состоянии. Я не имею права предлагать ему преодолеть какие-то препятствия. Это не мое дело, это дело Творца. Я своему товарищу должен помогать, и ни в коем случае не ужесточать его путь.
Я не должен брать пример с Творца, который посылает помехи каждому из нас. Наоборот, я должен напоминать другому о том, что эти помехи эффективны, что они целенаправленны, поэтому отношения между нами должны быть только взаимопомощью. В этой статье мы говорили о том, как Творец, якобы, отрицательными воздействиями двигает нас к Себе. Между товарищами ни в коем случае этого быть не должно. Я не имею права вводить своего товарища в какие-то плохие состояния, создавать ему такие условия, в которых он обязательно нарушит, показывать ему, насколько он плохой. Это не мое дело, это делает Творец, и Он знает, как надо поступать с каждым из нас. Мы должны только помогать!
Вопрос:
Каждый работает над собой, являясь при этом частью группы, и не отделять одно от другого.
Вопрос:
ДА.
Вопрос:
Рав — ведущий.
Вопрос:
Пройдем — увидим, а до этого, наперед ничего понять нельзя. И лучше не занимать себя фантазиями, а действовать.
Вопрос:
А кто сказал, что остальное — более полезное занятие для достижения цели? Ты знаешь как к ней идти? Вон сколько умников сидят годами над книгами — и где они, а где цель? Если я Рав для тебя — поступай соответственно! Но не забывай в своих действиях о цели!
Вопрос:
Только через себе подобных, когда я в подъеме воодушевляю их, а в падении получаю от них.
Вопрос:
Если подчиняешься группе, как рекламе.
Наше тело — животное: начните подпрыгивать, танцевать и увидите, как меняется настроение (низшие сигналы тела влияют на более высокие). А от группы вы получаете назад то, что вкладывали в нее, — свои усилия.
Вопрос:
Вопросы устанавливают связь с материалом и с преподавателем, развивают анализ ощущений.
Вопрос: