Зеленый

Детские беседы Игоря не интересовали. Он занимался исследованием помещений. Комнаты мальчиков справа, девочек — слева. Спальни предназначены для проживания нескольких человек — одна на весь курс мальчиков или девочек. Вот только в спальни нет никакого лаза для животных, поэтому входить туда предполагается через дверь, которую должен кто-то открыть. Это парню сразу не понравилось. Учитывая детскую забывчивость, можно оказаться запертым в комнате и просидеть там весь день. Поэтому он решил найти себе место для сна в гостиной. Тут такого добра хватало. К примеру, коту с комфортом можно устроиться на одном из множества шкафов. Никто не увидит, тихо, спокойно, но пыльно. Или спать можно в кресле, коих тут тоже много. Но это только ночью, когда все студенты разойдутся. Впрочем, ночь можно провести и в комнате первокурсниц. Пока Мэри там — её всегда можно попросить открыть дверь.

Ночь Игорь провёл в кресле. Утром он наблюдал за тем, как старшие девочки рано утром погнали первокурсниц мыться. После душа им выдали два жёлтых платья, рейтузы и тёплые коричневые шерстяные плащи с капюшонами. Помимо пуленов им выдали по паре кожаных сапог.

Мэри визжала от восторга, как и другие девочки. Они о такой дорогой одежде могли лишь мечтать. Новые качественные вещи. Сразу видно, что на своих воспитанниках тут не экономят.

Мечты Игоря об изучении магии рассыпались карточным домиком. Стоило ему попытаться проскользнуть в класс вместе с детьми, как учительница заметила его и взмахнула рукой. В тот же миг его будто подхватила невидимая рука и вынесла в коридор.

— Никаких животных на уроках! — припечатал она. — Все запомните это.

Игорь постарался запомнить, но не это, а внешность учительницы. Полная, низкого роста, щекастенькая. Одета в тёмно-зеленое шерстяное платье. Глаза карие, взгляд строгий, волосы собраны в пучок на затылке.

Дверь с грохотом захлопнулась перед его мордочкой.

— Начнём знакомство, — расслышал он её голос через дверь. — Я мастер Кларисса, буду преподавать вам грамоту: чтение и письмо. На старших курсах мы тоже встретимся, но уже на уроках рун.

На грамоте Игорю присутствовать не хотелось, поскольку это не те знания, которые ему нужны. Но всё же то, что он не может даже в классе находиться, огромный минус. Можно подслушивать лекции в коридоре, ведь слух у кота отличный, но так он не увидит примеров колдовства. Впрочем, дети наверняка будут колдовать после уроков, поэтому этот пробел можно закрыть позже, наблюдая за учениками.

С первичным методом добычи знаний он определился. Ещё бы получить доступ к книгам.

Следующие несколько дней он безуспешно пытался добраться до главной ценности школы — до книг. Это оказалось ещё сложнее, чем попасть на лекции.

Книги в нынешнее время являются рукописными. Пишут их на пергаменте. Для получения одного листа пергамента необходимо убить телёнка. В итоге книга стоит безумно дорого. Дети пишут на пергаментной бумаге, которая в разы дешевле, но и её нельзя назвать дешёвой. Она настолько низкого качества, что делать из неё книги никому не придёт в голову. Но для учеников и такого качества за глаза.

В Хогвартсе имеется библиотека. В ней книг довольно много, если судить по нынешнему времени. Но на взгляд Игоря, такое количество фолиантов больше соответствует домашней библиотеке интеллигентной советской семьи. По сути, в огромном помещении с множеством стеллажей, явно сделанных на будущее с большим запасом, забиты от силы семь шкафов.

Заведует этим важным помещением молодая девушка. Ей можно дать от двадцати пяти до тридцати лет. Одета она в коричневое закрытое шерстяное платье, на голове носит серый шестряной платок, из-под которого изредка выбиваются рыжие пряди. Взор её зелёных колдовских глаз способен проморозить хулигана, вздумавшего испортить книгу.

Библиотекарь очень ревностно следит за своей вотчиной. С животными, едой и напитками там находиться нельзя. Лишь один раз Игорю удалось незамеченным проскользнуть в храм знаний, пока библиотекарь была занята. Спрятавшись наверху одного из книжных шкафов, он наблюдал за процессом получения доступа к знаниям. На вынос книг никому не давали. Возможно, такую привилегию имеют преподаватели, но ученики точно её лишены. Им давали фолиант для чтения в читательском зале. По возврату книга тщательно проверялась библиотекарем и бережно возвращалась на место.

Большими правами в библиотеке пользовались лишь особенные ученики старших курсов, которые переписывали фолианты. Делали они это вручную без всякого намёка на магию — лишь перья, чернила и пергамент. Один из таких учеников после часа копирования встал, и спокойно подошёл к полке с книгами, выбрал одну из них и сел за стол. Обычная процедура подразумевала необходимость обратиться к библиотекарю, которая сама находила книгу и вручала ученику с занесением в личную карточку. Тут она ни слова не сказала парню за своеволие. Ситуация понятная. Книги нужно копировать, но добровольно этим мало кто хочет заниматься. Тем же, кто на такое подписывается, делают поблажки, к примеру, упрощают доступ к знаниям.