Жена кузнеца

Воск, что у нас оставался от свечей, я расплавляла и намазывала на плоские доски с выемкой, чем-то похожие на рамки для портретов. Потом на этих досках я вырезала буквы и записывала сказки. Днем, к нам приводили старших деток, и я учила их читать и писать. Поначалу детей приводили мало, потом уже в наш дом они не помещались и мы разделили их на классы и они приходили через день. У каждого была такая доска, и мы на ней учились писать, а потом и читать, кто что написал. Математику дети легче осваивали или я только математику могу преподавать. С чтением было трудней. Но мы упорно учили буквы и читали. Классы по - этому и разделила, что одни дети быстрее осваивали новые буквы, другие хуже. Петр, Паулина, Лизка и Сонька тоже учились у меня. Хуже всех училась Лизка, она противилась этому и не хотела учиться. Если бы не Петр, за которым она тянулась и хотела быть рядом, потому что он в свободное от учебы время пропадал у Никиты в кузне, она бы вообще на учебу не пошла. Сонька прибегала ко мне в свободное от домашних хлопот время, и мы с ней учили буквы и цифры. Она уже ждала малыша, как ей сказала Северина, это тоже будет девочка.

Вот так мои дни были заняты учебой. Я вспоминала сказки и записывала их на восковых пластинках. Но буквы были плохо на них видны, и читать было неудобно. Поэтому я, каждый раз, глядя на эти таблички, думала о том, что нужно попробовать сделать бумагу. Поэтому я набрала у столяра матерьяла и дома экспериментировала с измельчением. Петр мне помогал, когда они с Никитой возвращались с кузни. Мы за несколько дней измельчили эти волокна, которые мне удалось наскрести у столяра, и я их замочила в воде. Потом я несколько раз их разминала, чтобы они хорошо размочились и пропитались водой. В конце я заварила крахмал и залила этим клейстером  смесь, которую мы размельчили с Петром. На следующий день, когда все пропиталось этим клейстером, я постелила на сито ткань и разложила тонким слоем эту кашицу. Хорошо ее отжала и, накрыв другой тканью, поставила под грузом сушиться на печь. Мне нетерпелось посмотреть, что получилось у меня. Я через два дня достала всю эту конструкцию. Моя изобретенная бумага, приклеилась к ткани, и я ее аккуратно отделяла от нее. Да, это была бумага. Грубая, серая, плохо гнущаяся, но бумага. Я готова была прыгать от радости.

Я показывала свою бумагу всем, как будто это сокровище.

- Я видел книги. Уже напечатанные. Но чтобы кто-то сделал сам бумагу, такого я еще не видел. – Сказал мне Никита. Да, книги в этом мире были, но купить их мог не каждый. Писали на бересте или на дощечках с глиной, потому что позволить человеку портить бумагу не могли. Тем более детям. Даже документы до сих пор многие были на бересте.

- Откуда ты знаешь, как делают бумагу?- спросил меня староста, когда тоже пришел посмотреть на это чудо.

- Слышала рассказ одного человека, с которым общался мой бывший муж. И книгу он показывал, очень мне было интересно, он и рассказал, как она делается, а я решила повторить это.- Соврала я старосте. Не знаю, как ему еще можно, объяснить мои знания и умения. Он и так не понимал, откуда я умею читать и писать. Соврала, что муж учил, а Лизка маленькая была и не помнит этого, ведь меня отдали замуж рано.

Трюк с бумагой пришлось повторить. Зато теперь я могла на нее записывать свои сказки. Правда чернил не было, и я разводила уголь и им писала. Потом, вообще, я попросила Никиту сделать мне металлические буквы. Он сделал три штуки и просил показать для чего они мне. Я ему показала, как можно печатать текст. Я макала эти буковки в сажу, разведенной с водой до состояния густой каши, и делала на своей бумаге оттиск. Так получался текст. Потом он мне сделал все буквы и цифры. Это конечно заняло много времени, но это стоило того. За это время мы с Петром сделали уже листиков на две книги. Дети стали после этого с большим интересом учиться читать, так как только тому, кто старается, я давала текст на бумаге для чтения. Так скоро все дети уже умели по слогам читать и очень быстро складывать и вычитать. Вот умножение давалось не всем. Ну, а проценты, дроби, корни, синусы и котангенсы, я не смогу объяснить. И им это не нужно. Считать научились, читать научились, уже хорошо. Так протекали наши зимние будни, с учебой детей, я не заметила, как наступила весна. За зиму мне удалось напечатать много листов на хорошую книгу, но с весной это занятие пришлось прекратить.

С первыми птицами и первыми капелями у меня отошли воды и начались схватки. Моя дочь, решила, что ей пора увидеть этот мир.

48 глава.