Читаем Женская волна полностью

А вы продолжаете прощупывать область плечевых суставов, можете активно подвигать руками в плечевых суставах, определить объем, полноту, легкость движений. Прощупайте плечи от плечевых суставов до локтей. Удовлетворяет ли вас состояние кожи, мышц? Нет ли недовольства? Прощупайте область локтей, и если где-то возникает дискомфорт – внимательно следите за этим. Прощупайте кожу, ощутите степень оволошения рук, на все детали обращайте внимание. Запястья, руки, кисти рук, пальцы. Форма кистей и пальцев, состояние кожи и ногтей. Пропорции ваших рук – обращайте внимание на все нюансы. И если есть неудовлетворение отдельными частями тела – запомните, в каких местах возникает негативная реакция.

И вновь возвратитесь к туловищу. Внимательно прощупайте переднюю поверхность грудной клетки, грудные железы, которые есть и у мужчин тоже, только у женщин они называются молочными. Ощутите состояние кожи, размер. Нет ли где-то дискомфорта. До уровня талии прощупайте переднюю поверхность тела. А теперь – боковые части тела. Обращайте внимание на детали – объемы, размеры, состояние подкожной жировой клетчатки, кожи. А теперь ощутите заднюю поверхность тела, область лопаток, между лопатками, со всех сторон – насколько гибко и подвижно ваше тело, насколько вы можете прощупать заднюю поверхность тела? Обращайте внимание на реакцию, которая возникает при работе с этой частью тела.

Теперь прощупайте область талии – со всех сторон. Определите состояние кожи, мышц, жировой ткани. Теперь обратите внимание на тазовый пояс. Передняя поверхность живота, паховая область, боковые части таза, задняя часть тела, область ягодиц. Внимательно следите за своими ощущениями, запоминайте их.

И перейдите на ноги. Тазобедренные суставы, бедра, передняя поверхность бедер, их внутренние и наружные части, задняя часть. Состояние кожи, жировой клетчатки, упругость мышц, степень оволошения – на все обращайте внимание, следите за собственной реакцией. Теперь обратите внимание на область коленных суставов. Их форма, объем движения, если где-то что-то тревожит, вызывает негатив – запомните, где и в каких частях тела проявляется эта негативная реакция. Внимательно прощупайте голени – переднюю, внутреннюю, наружную и заднюю поверхности. Хорошенько прощупайте область под коленками. Каковы состояние кожи, сосудов, вен голени? Прощупайте щиколотки со всех сторон. Теперь прощупайте стопы, пяточки. Какова кожа стоп? Их форма, состояние суставов стопы, пальцы и их форма, ногти. Если возникает негативная реакция – запоминайте, где она проявляется. Прощупайте обе стопы.

Теперь отбросьте сосредоточенность, откройте глаза.


Возьмите листочки и, если вы выявили дискомфорт, негатив, у вас возникла неприятная реакция на отдельные части тела, перенесите эти факты на листочек так, как захотите, любым способом.

Проводя это упражнение на одном семинаре, я заметила, что женщины уменьшали количество неприятных моментов, мужчины – их увеличивали. Так что делайте это максимально честно. Рисуйте то, что есть. Есть люди, которые не умеют рисовать, не знают, как обозначить это художественным образом. Скажите, вы видели комиксы? Написали слово и поставили стрелочку к тому месту, к которому оно относится. Если внутри можете подписать – подпишите.

Если во время работы вам в голову приходили фразы, ассоциации, допустим, «кожа, как наждачная бумага», «такая-то корова», – тоже напишите их. Где угодно.

Положим, вам все понравилось. Скажите: а хотелось бы, чтобы было лучше? Да? Или это – идеал и больше ничего делать не надо? Если хочется лучше – все-таки решите, в каких местах дело обстоит недостаточно хорошо.


Сейчас эфирными руками нам надо будет прощупать репродуктивные органы. Для лучшей концентрации внимания мы будем накладывать физические руки на ту часть тела, с которой работаем. А эфирные руки погрузим глубже. Работая физическими руками, у вас повысится степень концентрации, ощущения станут четче. Так что наложите физические руки на тело и погрузите эфирные внутрь. Отследите свои ощущения – если есть негатив, запомните.

Упражнение 6

Сядьте поудобнее, прикройте глаза. Полностью уберите, отпустите, растворите все посторонние мысли и раздражители. Вы – здесь и сейчас, наполнены вниманием. Все внимание обращайте внутрь себя, на свои ощущения. Перед вашим внутренним взором – спокойный, пустой экран.

Наложите ладони физических рук на нижнюю часть живота. Как продолжение физических, эфирные руки погружаются в пространство вашего тела. Женщины работают с маткой, она – за мочевым пузырем, мужчины – с предстательной железой, она – перед мочевым пузырем.

Начинайте прощупывать эти органы по наружной поверхности: спереди, сверху, сзади, снизу, справа и слева, со всех сторон. Погрузите пальчики внутрь этих органов. И если есть какие-то затемнения, напряжения, избыток тепла или холода – запомните эти ощущения.

Перейти на страницу:

Все книги серии ДЭИР

Эгрегоры человеческого мира
Эгрегоры человеческого мира

Эгрегоры – невероятные по сложности и силе энергоинформационные структуры, способные влиять на незащищенного человека, подавляя природную личность. Незримые управители человеческих масс, и в тоже время чудесный и мощнейший инструмент для опытного человека.Предлагаемые вниманию читателя навыки дают необходимый опыт и возможность влиять на эгрегоры – глубже и эффективнее, чем они на нас. Открывается возможность использовать их для достижения персональных целей, во благо людям и всему человеческому сообществу.Навыки работы с эгрегорами позволяют:– извлекать из них информацию, и получать энергетическую поддержку;– привлекать их к решению задач, и обеспечивать будущее;– добиваться и здоровья, успеха, и свершений;– использовать их как расширение самого себя;– приносить пользу себе, своим близким и своей стране.

Дмитрий Сергеевич Верищагин , Кирилл Валентинович Титов

Самосовершенствование
Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень
Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень

Вниманию читателей предлагается Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. Это первое в России практическое пособие, ориентированное на самую широкую аудиторию и посвященное индивидуальному использованию психических возможностей человека в области сенсорного окружения субъекта. Авторами подготовлено целостное, принципиально новое учебное руководство, в котором сочетаются как базовые основы энергоинформационики, так и описание новых разработок, техник и методик, созданных на основе практики преподавания навыков ДЭИР.Полный учебный курс представляет интерес не только для новичков, но и для слушателей Школы, уже прошедших Ступени обучения.Рекомендовано читателям старше 16 лет.

Дмитрий Сергеевич Верищагин , Кирилл Валентинович Титов

Самосовершенствование / Эзотерика

Похожие книги

Лягушка, слон и брокколи. Как жить и как не надо
Лягушка, слон и брокколи. Как жить и как не надо

Для правильных решений надо освоить три метода: как съесть слона, как сожрать лягушку и когда следует есть брокколи. Про слона и лягушку вы наверняка слышали: слона надо есть медленно и по кусочкам, а лягушку – глотать первым делом, с утра. Идея с брокколи не так известна, но концепция такая: брокколи полезна для долголетия. Но для того, чтобы дольше жить, мало это знать. Надо её ещё и регулярно есть.Почему сила воли работает плохо и зачем избегать тупости? Какие дела стоит сделать прямо сейчас, а какие лучше выкинуть из жизни? Чем привычки лучше целей? Как сделать что-то новое и интересное, не бросив все в самом начале? Как научиться чему угодно и войти в число лучших? Что такое осознанная практика и почему 10 тысяч часов может не хватить?Алексей Марков, кандидат экономических наук, автор знаменитой «Хулиномики», рок-звезда и отец четверых детей учит людей думать в своей привычной манере: точно, жёстко, с циничными шутками и очень лёгким языком.

Алексей Викторович Марков

Деловая литература / Самосовершенствование / Прочая научная литература / Эзотерика / Образование и наука
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука