Житейские истории из детства

–Ну и здорово, сын! Я рад, что всё сложилось. Просто ты запомни, что близкие люди – это не те, с кем не ссорятся, а те, с кем очень хочется помириться, несмотря на все обиды и недопонимания.

Нескучное занятие

Когда Саше еще не было 4 лет, он попросил маму научить его читать.

На следующий день в доме появился «Букварь». Сашка быстро научился складывать буквы в слова, а потом и в целые предложения. Поначалу этот процесс казался каким-то волшебством. Еще вчера для него это были закорючки, палочки и кружочки, а сегодня он уже смог прочитать целое объявление о потерянной кошке у них в подъезде.

Но как только все поняли, что Сашка научился читать, это умение не давало никому покоя. То мама, то папа, то бабушка с дедушкой постоянно норовили подсунуть ему книги. А книги читать было непросто, долго и не так уж весело, как казалось. Это вам не две строчки про пропавшую кошку. Это «надо читать!» так и повисло над его головой в каждое свободное время, которое он так старательно себе выкраивал.

С Машей была очень похожая история.

А потому несмотря ни на умения, ни на необходимость, ни на захватывающие названия произведений, ни Саша, ни Маша читать не любили.

Хотя были моменты, когда чтение им действительно нравилось – когда книги вслух им читали родители! Можно было полностью погрузиться в мир рассказов, не напрягая при этом ни зрение, ни голову. И то! Не каждая книга была понятна и интересна даже в том случае, если её читали папа или мама.

В тот день мама в очередной раз усадила детей на диван и предложила им послушать, как читает она. Книга была явно новая, красивая, но такая толстая, что Сашка поник головой, а Машка жалостливо смотрела в сторону брата в ожидании, что вот сейчас он придумает причину улизнуть от этого «развлечения». Но похоже брат сдался с первой секунды, и ей тоже пришлось подчиниться. Она уютно устроилась между диванными подушками и настроилась помечтать о чем-нибудь, совершенно не связанным с чтением.

Мама открыла книгу.

Что произошло дальше, дети так и не поняли. Мягкий мамин голос рассказывал потрясающие истории приключений двух мальчишек. Над одними историями Саша с Машей смеялись до слез, над другими грустили, над третьими задумывались, но совершенно точно понимали, что хотят продолжения!

Мама настолько интересно читала им рассказы, что в какой-то момент Сашка не выдержал:

–Мам, а можно теперь я вам почитаю?..

Он взял у мамы эту чудо-книгу. Она была такая большая, что в руках её держать было неудобно и тяжело. Саша положил книгу к себе на колени и перевернул страницу.

Он очень старался читать также быстро и также выразительно, как мама. И у него неплохо получалось. Только вот мама умела давить в себе смех на забавных моментах, а Сашке приходилось прерываться, чтоб просмеяться от души, а потом приступить к чтению дальше. В такие моменты Маша требовала продолжения, и сама заглядывала в книгу, чтобы увидеть и прочитать, что там впереди, пока брат приходил в себя и восстанавливал дыхание.

Остановиться в чтении оказалось нелегко. И когда мама уже стала подгонять детей побыстрее надевать куртки и топать встречать папу, одновременно выгуливая собаку, Машке стало искренне жаль, что придется отложить на какое-то время такое увлекательное занятие – чтение.

Вечером, когда маме было не до развлечений, она гремела посудой на кухне, а Сашка делал уроки, Маша усадила папу на диван рядом с собой и взяла книгу.

–Сейчас я буду тебе читать. Она очень смешная!

Она очень старалась приобщить папу к миру детских приключений, старательно подбирала интонацию для каждого предложения. Ей сильно нравилось, как книги читала мама, Сашка тоже был неплох и ей надо быть не хуже. Значит нужно читать быстрее, с выражением, стараться проникнуться ситуацией, войти в роль каждого из героев, представить себя на его месте… Тогда и читать самой, и слушать другим станет намного интереснее.

Книжка, казавшаяся такой большой в начале, мелькнула последней страницей всего через каких-то три дня.

Машка аккуратно закрыла её, отложила в сторону на кровати и… заплакала…

–В чем дело, Машуль? – мама присела рядом. – Что-то случилось?

Маша помотала головой и новые слезы покатились по щекам.

–Тогда почему плачешь?

–Мне очень грустно… Книжка закончилась… Она мне так нравилась, так нравилась… – всхлипывала юная читательница.

–Так это ж отлично, дочь! Мы еще ни одну книжку купим и почитаем. И все вместе, и ты сама. Зачем так переживать?

–Мне именно эта понравилась. Про мальчишек. Какая она была веселая и смешная. А вдруг другая не будет смешная?

–Маш, книжки будут разные. И смешные. И грустные. И интересные. Всякие. То, что тебе она сильно понравилась – это здорово! И то, что жаль, что закончилась, – тоже хорошо. Я думаю, писателю бы очень понравилась твоя реакция. Давай-ка, сходим в магазин на выходных и купим еще одну книжку того же автора?