Живая память. Великая Отечественная: правда о войне. В 3-х томах. Том 3.

Отец, как всегда, не замедлил с ответом. «Письмо твое получил, — сообщал он. — Из письма вижу, что ты хорошая и умная девочка. Пусть тебя не угнетает тяжелая жизнь… В детстве, юношестве, да и в средних летах, я перенес очень много горя и лишений и очень редко видел радостные дни, но такая жизнь меня многому научила и закалила, как солдата нашей Родины. Без этого вряд ли я был бы стойким солдатом и опытным полководцем…» Он писал, что войны не обходятся без гибели самого дорогого — людей, и, к сожалению, в том числе молодых. Письмо, датированное 1 сентября 1944 года, занимало целую страницу. Такого раньше или не бывало, или случалось очень редко, поскольку, естественно, далеко не всегда позволяла писать боевая обстановка. Оно дорого мне бесконечно.

Всякий раз, когда я обращаюсь к этому письму, чувствую: отец не забывал маленького человечка — свою дочь. И одновременно вижу, что это письмо не только для меня. Оно было как бы обращено ко многим молодым людям, вступающим в жизнь.

Меня всегда и при всех обстоятельствах потрясала целеустремленность отца, его сила воли и способность преодолевать трудности. Многим он казался железным… На самом же деле он был великий труженик и очень чуткий человек. Отец постоянно работал над собой, утверждая, что человек лишь в том случае научится преодолевать любые трудности, если он целеустремлен, если у него есть высокая цель.

«Хорошо ли прожита жизнь? — размышлял отец. — Думаю, что хорошо. Потому что самые большие наши радости совпадали с радостями Родины. Ее тревоги, ее потери волновали нас больше, чем личные потери и огорчения. Мы прожили жизнь с сознанием, что приносим пользу народу. А это самое главное — уметь приносить пользу…»

Он рассказывал нам, детям, о личном жизненном опыте, о большом своем жизненном пути от простого деревенского мальчишки-бедняка, от скорняка-подмастерья до Маршала, которого знает весь мир. Если б у него не было высокой цели — приносить пользу людям, своей стране, — он вряд ли бы чего-нибудь достиг, так и застрял бы на скорняжном деле. Его цель была возвышенной. Она, как и у большинства людей его поколения, словно крылатая птица, которая отрывает человека от обыденности и уносит к вершинам жизни.

Отец считал, что нашему обществу нужны высокообразованные люди. Он и сам всю жизнь учился — у простых тружеников и у выдающихся людей, восхищаясь талантами, в том числе зарубежными, и никогда не отрывался от источника знаний — книг, из которых черпал то, что не успел получить в детстве. Это был поистине титанический труд.

В одном из его писем с фронта есть такие строки: «…Что касается твоего пути после школы, обдумаем после 9-го класса, а сейчас, детка, учись хорошенько…» При всей колоссальной занятости, даже в дни тяжелейших боев, которые поглощали его без остатка, отца никогда не оставляли мысли о своей дочери, о будущем молодого поколения. Он говорил об этом тактично, с большим уважением и надеждой.

Каждая строка, каждое слово его писем были пронизаны не только отцовской любовью и заботой, но и несокрушимой верой в победу. Вряд ли кто острее него переживал ту беду, которая обрушилась на нашу страну. Отец не раз с особым, глубоким чувством говорил, что наш народ сознательно пошел на лишения, на великие жертвы, что народ и армия героически переносили эти трудности ради великой цели — защиты Отечества, что патриотизм и любовь к Родине были источниками массового героизма, всеобщей веры в лучшее будущее.

Вот что писал он с фронта в 1943 году вдове своего боевого товарища Яниной-Волоховой М. Н.: «…Кончится кошмар войны, и мы все вновь вздохнем полной грудью. И будем жить так же счастливо, как жил наш народ до войны…»

Вера в победу была источником его уверенности и силы. В тяжелые годы войны никто и никогда не видел отца паникующим, неуверенным в возможности и необходимости искать и находить выходы из самых сложных положений.

В письмах отца много размышлений о такой извечной проблеме, как отцы и дети. Они не покидали его и в послевоенные годы, которые также не были для него легкими. Размышляя о качестве учебы, о степени самостоятельности, о самовоспитании, он говорил: родители более состоятельных семей обычно окружают своих детей не только знаками внимания, но и репетиторами, вместо того, чтобы они привыкали к самостоятельным занятиям и мере личной ответственности с малолетства. При этом проявляется протекционизм и конкурс родителей вместо здорового соревнования самих детей-учащихся, которые могли бы испытать себя на прочность, на степень подготовленности к жизни.

И рассуждал дальше: такие родители и после вуза всячески опекают свое чадо, определяют его на должность, для которой он, как правило, не готов, а в конечном счете наносят огромный общественный вред своему государству.

Сам он, будучи на высоких командных должностях, занимая видное положение, никогда не нанимал для нас репетиторов и не делал никаких протекций на жизненном пути. Что касается меня, то он всегда подчеркивал, что верит в мои способности и что мне надо самой стремиться их развивать.