Животное

Ещё один молодой человек настолько плотно зависал в чатах, что, считай, почти ничего кроме этого не делал. Что же, поскольку присутствие в сетевом общении превратилось для этого человека в своеобразный наркотик, ему поручили модерировать форумы, на которых шла непрерывная волна дискуссий относительно изменений, как программ обучения, так и реформирования системы всеобщего образования в целом. Ну что тут поделаешь - подавляющее большинство людей считает, что отлично разбирается в педагогике. Одним словом, организовать дискуссию, "выжать" из неё все членораздельные предложения, сформулировать их в виде, не допускающем двоякого толкования, а потом организовать опрос, голосование, оценку или заключение авторитетного специалиста - работы выше крыши. Парень справлялся, тем более, ещё несколько скучающих сотрудников, кто по указанию свыше, кто по зову сердца, подключились к этой деятельности. В этой области либерализму руководства просто не было предела - если кто-то чем-то желал заняться, то препятствий не чинилось.

Из архивов и фильмофондов изъяли множество учебных фильмов, сделанных кинематографистами за многие десятилетия - биология, география, химия и физика, даже среди лент посвящённых истории нашлось немало добротных работ. Их, привязав к планам учебных графиков, просто стали показывать по самым разным телевизионным каналам в то время, когда детки приходят домой из школы. Расходы по оплате телевизионного времени возложили на тот же государственный бюджет, а вот контролем за "правильным" поведением руководителей телеканалов пришлось заниматься самим. Эти же фильмы, в оцифрованном виде, разослали и по школам как для показа на уроках, так и для факультативов. В обиход вернули несколько особо удачных учебников, в своё время вытесненных более поздними не слишком понравившимися учителям и учащимся.

Выцарапали средства и на привлечение профессионалов с опытом производства и высшей школы,  для чтения лекций по разным направлениям, преимущественно в старших классах. Но тут уж в зависимости от специфики региона тематика менялась в широчайших пределах - где металлурги, где машиностроители, а где и технология силикатов или углехимия.

Увеличили ассигнования на спортивные секции при школах или учреждениях культуры, На танцевальные кружки и любые другие, вплоть до кружков юных химиков. Факультативы по математике и клубы любителей кактусов - всё снабжалось ресурсами, которые напористый министр цинично качала из бюджета, поддерживаемая депутатским корпусом, в котором после последних выборов появилось много новых лиц.

Эти, ранее не публичные люди приезжали на работу в комфортабельном метро, не слишком часто выбирались на трибуну, но уверенно не пропускали почти никаких законопроектов - этих молчаливых скромников оказалось заметно больше, чем остальных, добирающихся до зала заседаний с мигалками и эскортом. Зато изменения, вводящие детские дошкольные учреждения в ту же ипостась, что и школы, они приняли практически мгновенно - теперь ни одному ребёнку нельзя было отказать от яселек или садика. И, естественно, затраты на реализацию этого права тоже были отнесены к безусловно приоритетным при расходовании как государственных средств, так и средств местных бюджетов.

***

Первое из попавших "в лапы" нового сообщества министерство, поднимали, считай, всем миром. Чего уж греха таить - денег, даже когда их прекратили растаскивать, всё равно оказывалось недостаточно. Не хватало и специалистов, особенно для внешкольной работы. И раскошеливаться приходилось "вольным земледельцам". Попросту говоря люди переводили средства на определённый счёт - счёт министерства образования, состояние которого вместе со всеми расходами и приходами в виде постоянной ленты висело на сайте. Любой желающий мог провести полную финансовую проверку, отследив происхождение и расходование "денюжек народных", да и бюджетных средств тоже.

Из сёл и хуторов в города приезжали организаторы хоров или туристических клубов. И эта огромная работа внешне выглядела совершенно неприметно. Наркомания и пивной алкоголизм среди молодёжи в урбанизированных районах неохотно сдавали свои позиции. Решающих побед ни на одном направлении не обозначилось - предстоял длительный кропотливый труд десятков тысяч специалистов, отдача от которого может проявиться через многие годы.

Ну кто, скажите, особенно удивится тому, как своевременно к началу учебного года поступили новые (а на самом деле давно проверенные в сельских школах) программы, дающие преподавателю довольно широкий коридор и по части методов преподавания, и, иногда, даже относительно объёма сведений, которые сообщались учащимся, правда - не менее определённого минимума, но вверх, или даже вбок - сколько влезет. Вплоть до последних научных гипотез или обсуждения ранее господствовавших заблуждений.