Ученики магических школ моего прошлого мира обычно начинают обучение с длительных медитаций в ожидании прорыва с внутренним зрением, дальше идет нудная магическая теория и только с третьего курса настоящая практика применения заклинаний. С некромантами все по-другому.
Теория когда-нибудь в промежутках между обширной практикой и боевыми действиями. В лучшем случае самостоятельное изучении древних фолиантов ночью. Внутреннее зрение если выживешь, вот тебе руна уничтожения и поднятия нежити. Живи, крутись как хочешь. Выживали самые сильные готовые к постоянной борьбе с собой и жестоким миром.
Сейчас я действовал чуть более мягко, но до теории нам тоже еще очень далеко. Сотни трупов ждали моих учеников, поэтому руны поднятия гуля, зомби и скелетов наносились ими на пятый день уже практически на автомате. Небольшие ошибки и потеря качества заменялись массовостью доступного материала.
Восемь бледных теней ходили в закрытом ангаре среди трупов и наносили руны некромантии на тела мертвых. Мое появление не осталось незамеченным внося хоть какое-то разнообразие в рутинную работу.
— Здравствуйте, учитель! — хором произнесли уставшие ученики.
Вчера у моих учеников был великий праздник. Сосредоточие наконец окончательно сформировалось, поэтому я выдал им первую «боевую» руну для самостоятельного изучения.
— Доброе утро, ученики! Как вам ощущение причастности к профессии некроманта? Что-то не вижу радости на ваших лицах… Дмитрий, покажи мне руну уничтожения нежити.
Простейшее заклинание состоящее из одной руны не должно вызвать проблем у парня. И правда вскоре он сносно начертил ее на земле. Несколько замечаний и вскоре передо мной предстало близкое к идеалу исполнение руны.
— Отлично. Добавим немного практики.
Подготовленное ребятами тело одного из мертвых солдат осман задергалось в конвульсиях и с рычанием попыталось подняться на ноги. Простейший зомби с минимальной дозировкой некроэнергии вызвал паническое состояние и самый натуральный ужас у некоторых моих учеников.
— Уничтожь его, Дмитрий! Представь руну в своем сознании и добавь энергии из сосредоточия! Действуй, не дай зомби сожрать тебя.
Парень никак не мог собраться с духом, но при первых шагах зомби в его сторону собрался с силами и зажмурившись активно начал представлять руну в своем сознании. Даже покраснел от натуги.
— Ничего не получается, учитель. Уберите его от меня, — занервничал Дима, широко открыв глаза.
Зомби с каждым шагом все увереннее направлялся в сторону испуганного ученика не переставая рычать и издавать замогильные звуки.
— Пробуй еще раз пока не получится. Этому зомби ты явно понравился в качестве завтрака.
Когда до Димы оставалось несколько метров зомби неожиданно даже для меня совершил резкий прыжок в сторону ученика. Так не хочется портить урок и самому уничтожать нежить… но оказывается я недооценил упрямца. После недолгой борьбы с зомби и в следствии сильного страха за свою жизнь у него получилось представить руну и наполнить ее некротической энергией. Кучка праха все, что осталось от «страшной» нежити.
— Получилось! Сдохла тварь, сдохла. Я сделал это сам! — громко выкрикнул победитель зомби.
— Можешь, когда захочешь. Следующим у нас будет…
Так или иначе все ученики прошли этот обязательный этап. У кого-то получалось лучше первого «добровольца» у кого-то намного хуже. Все порезы и укусы я исцелил вливанием энергии Земли, и мы перешли к закреплению пройденного материала. Десятки зомби закончили свое существование в виде праха на полу.
Самое важное, что реакция на неподконтрольную нежить правильно усвоена. Еще не приобретенный инстинкт, но близко к этому. Случаи срыва привязки нежити слишком частые в первые годы у учеников, поэтому одна лишь голая безопасность подразумевает подобный подход к обучению.
— Запомните на всю жизнь. нежить не ваши домашние питомцы, фамильяры или призванные духи. Низшая нежить постоянно хочет жрать и убивать всех живых. Не допускайте глупых ошибок и ваша жизнь, возможно, не закончится слишком рано.
— Учитель, а когда мы сами сможем поднимать мертвых? — с энтузиазмом спросил Максим «Мясник».
Парень жуткий. Прозвище получил за то, что в бандитских разборках орудовал мясницким ножом и причем весьма успешно. К счастью, отклонений в психике не замечено, но думаю именно он больше всех будет склонен к экспериментам.
— Поднимать мертвых вам еще рано. Сегодня у нас будет немного иная практика. Сергей!
— Да, учитель, — спокойно вышел вперед подающий большие надежды ученик.
Одной мыслью подняв очередного зомби я наблюдал за реакцией ученика. Спокоен, но во внутреннем зрении вижу формирование руны уничтожения нежити. Посмотрим, как он справится с новой задачей.
— Возьми зомби под свой контроль. Здесь есть два варианта, как это можно сделать…