Жребий Судьбы

Едва он заявился на перемене в туалет, как обнаружил курящих молодых людей. Вопрос: «что это вы тут делаете?» вызвал массу смеха. Старшеклассники в деталях объяснили ему, что делают обычно в туалете. Базилевский успел вовремя ретироваться, чтобы не выйти к следующему уроку с мокрыми ногами. Он был в отчаянии. И вообще, трудности начались сразу, а обещанной директрисой помощи не было.

Он столкнулся с проблемами на первом же уроке.

— Ребята, я ознакомлю вас с магическими знаниями, чтобы вы могли по жизни справляться с проявлениями трансцендентального.

— С чем справляться? — спросили его.

— Мне рассказали, что тут творилось у вас в прошлом году.

— А кому от этого было плохо? — возразили ученики. И в свою очередь рассказали и про столовую, и про дуб у лукоморья, и про кота Вавилу, и про Фифендру. Особенно рассказали про гномов — как они победили Гондураса. И про Филиппа Эрастовича Гомонина рассказали — какая у него замечательная история была. Эх, побывать бы викингами, поплавать на их ладьях!

Базиль слушал, широко раскрыв глаза. Он и думать не думал, что ученики могли быть в восторге от потусторонних явлений. Ему-то говорили совсем другое про эту школу. И молодому учителю было довольно трудно мотивировать хоть как-то необходимость борьбы со всеми этими проявлениями нечистого.

— А можно ещё раз всё так сделать? — сунулся к нему один вихрастый пацан, не обращая внимания на слабый лепет мага.

Тот не мог позволить себе подрывать веру в могущество магии.

— Ну не совсем так, — солидно подтвердил педагог. — Будет как-то по- другому.

Ученики возликовали. Так он и обманул их: сказал, что они будут заниматься вызовом сказочных существ и укрощением демонов. Как в кино про зачарованных. В него уверовали и стали ждать чудес. Хорошо ещё, что Базилю удалось убедить их для начала ознакомиться с историей магии, с основополагающими аксиомами, терминами, понятиями. Все согласились и терпеливо конспектировали, заучивали, отвечали на уроке.

Всё это так, но его поставили сюда бороться с проявлениями, а вовсе не дежурить в туалете. Хотя его и охранял авторитет мага, тем не менее, он хорошо ещё помнил, что такое школьный туалет.

Кирилл Никонович обычно задерживался после уроков, чтобы посидеть в комфортабельной тишине своего кабинета, попить дарового кофе и помечтать о будущем. Ему очень повезло, что руководитель Центра устроил его в эту школу, а ведь претендентов было много. Начальник полагал, что этот эксперимент только начало в большом будущем магической науки. И эта школа только первая в ряду будущих побед над бескультурьем в такой важной области передовой науки. Поэтому Базилевский стремился как можно больше демонстрировать полезность своего предмета.

Трудно поверить, что всё то, о чём говорили ему ребята, здесь происходило. Сам он, сколько ни пытался сотворить чудо, ни разу ещё не добился ни малейшего эффекта. Да и не видел ни разу, чтобы кто-нибудь сумел вызвать хоть самого мизерного духа. Но это не лишало его веры в магию, а все эти рассказы, хоть и вызывали недоверие, тем не менее, убеждали, что существует оно, это трансцендентальное! Весомо, зримо, осязательно существует! И вот вечерами, когда все разбегались и только трое немолодых мужиков втихую пили водку в канцелярии, новый педагог обходил пустынные коридоры и искал следы присутствия чужой магической силы. Так и сегодня: следов опять не обнаружилось, и Базиль вернулся в кабинет.

Сделав себе напоследок кофе, он стал листать руководство по изготовлению охранных талисманов — надо же чем-то оградить себя от старшеклассников во время рейдов по туалетам. А то в самом деле — намочут на ботинки. Самое простое, что предлагал учебник — это изготовить отражающую матрицу.

Однако, легко сказать! В теории он знает это. А вот в действительности будет ли она отбрасывать жидкость? Она отражает, подобно зеркалу, струю под тем же градусом к поверхности, но в другую сторону. Соблазнительно, но маловероятно.

Базиль попробовал также произвести превращение над живыми существами — вот было бы здорово! Как в Гарри Поттере! Несколько минут он пугал своими пассами крыс в клетке, но заклинания на зверьков не подействовали — все шесть чувствовали себя прекрасно и ни во что превращаться не желали. Базиль продолжал искать в своём учебнике что-нибудь попроще.

Ему попалось на глаза заклинание, вызывающее духов. А что? Чего теряться? Никто не видит. Надо хоть раз попробовать. Кто-то хвастал, что у него получалось. Беда в том, что это надо делать в одиночку. И он не знает, врали эти маги или говорили правду.

Кирилл Никонович раскладывал магические предметы, чертил на свободном перед кафедрой пространстве пятиглавую звезду в круге, расставлял свечи и магический состав в чашечках. Отключил мобильник, чтобы мама не звонила. Духу нужна жертва, и Базилевский принёс клетку с крысами. Поставил в центр.

«Я верю, верю, верю.»

Он надел мантию, которую стеснялся носить перед учениками, чтобы не засмеяли. Надел все охранные амулеты. Защитил руки, ноги, голову. Он надел магические очки, чтобы видеть духа.